“不能讓孩子們關閉真實生活大門獨自龜縮在小屋裏。”近日，全國人大代表、西藏墨脫縣完全小學副校長格桑德吉告訴記者，隨著科技的進步和智能手機的普及，在教學中發現，越來越多的孩子沉迷網絡不能自拔，校園裏“小眼睛”和“小胖墩”越來越多，已經成為影響學生健康成長的突出問題。
“沒有好的教育農牧區的孩子很難走出大山改變命運，教育幫扶不只是師資幫扶，還要有好的教育機制”。自2018年成為全國人大代表以來，為家鄉發聲、為教育建言成為格桑德吉每年兩會期間獻言的關鍵。
格桑德吉作為從大山中走出來的大學生，對“知識改變命運”深有體會。2001年大學畢業後，格桑德吉返回墨脫從事基層教育，二十余年來，她堅守讓孩子們有學上、上好學的初心，道路艱險，交通不便，條件艱苦，這些困難格桑德吉可以克服；家長觀念陳舊，孩子缺少知識，失學輟學嚴重，這些困難也難不倒格桑德吉。為了心中的理想和家鄉的未來，格桑德吉走上挨家挨戶勸學的路，遠的上百公里，近的也有幾十公里，沒有周末，沒有休息，走懸崖峭壁，避開泥石流，繞道山體滑坡，風雨兼程，堅持不懈，終于將每個孩子勸回學校。
為了讓孩子們上學，在墨脫縣幫辛鄉任教期間，她天天走懸崖，在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，她不顧六個月身孕，背起糌粑去幫鄰村的學校代課；為了讓孩子不輟學，她把“控輟勸學”當做自己的責任，不止一次在蜿蜒崎嶇的山區小道進行家訪……在格桑德吉二十年如一日的堅持與努力下，在她遠離城市安逸、舍棄家庭幸福的無私奉獻裏，面對惡劣的生存環境的堅強堅守中，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率100%，鄉裏的孩子一個個改變命運，走出大山：上高中、讀大學、考公務員，拉薩、阿裏、山南、昌都……不同地區不同崗位都有了格桑德吉的學生。二十余年的努力，格桑德吉成為了鄉親們心中的“門巴女兒”；多年的堅守，格桑德吉心中那個最美的教師夢也終于綻放成感動中國的格桑花。
“現在，我們學校的教學條件越來越好，建起了三層教學樓，從大城市慕名而來的年輕教師也越來越多，孩子們有科學實驗室、美術室、音樂室，課程也越來越豐富，老師們上課也用上了PPT。”格桑德吉説，黨的教育政策越來越好，如今，門巴族孩子們的入學率和小升初的升學率都達到了百分之百。
格桑德吉説，築夢更要護夢，曾經我們的教育目標是“來得了、留得住、有學上”，現在變成了“上好學”。現在很多孩子拿著手機玩遊戲，沉溺其中，為此近年來墨脫縣完小採取多種形式加強學生網絡素養宣傳教育，對學生沉迷網絡遊戲行為進行預防和幹預，引導孩子們遠離“網癮”、贏在校園。
移動互聯網給我們帶來便利的同時，也帶來了很多困擾，網絡對山裏的孩子是一個坎，讓他們了解到外面精彩紛呈的世界的同時，也給他們帶來了很多誘惑。格桑德吉建議，孩子沉迷網絡需要家長、老師和社會一起努力糾正，共同打造預防“網癮”陣線。
