原標題：教輔萬千哪本好 請看這裡做參考

  權威專家提醒：材料來源一定要正規，應多到線下書店翻閱對比

  “只要一本××書，就能掌握全科知識點。”“學會母題，一切問題迎刃而解。”……家長在流量刺激下，衝動消費，家裏的教輔材料堆成小山。

  教輔材料應不應該買？怎麼買？其實在今年秋季開學季，山西省教育廳就正式發布了《2024學年中小學教輔材料目錄》。這份目錄不僅是各級教育行政部門推薦的權威文件，也為中小學校為學生提供教輔材料的代購服務提供了重要依據。這一政策的&&，意在規範教輔材料的使用管理，保護學生和家長的權益。

  在教輔材料“嚴控後時代”，家長該如何做選擇呢？山西晚報記者進行了多方調查分析。

  現狀：家長購買教輔材料並無頭緒

  “我們所在的常春藤初中部不會指定家長買教輔材料，孩子用的都是學校配發的書和練習冊。”家長王女士告訴記者。

  “我們學校沒有讓買指定的教輔材料，基本上是任課老師蒐集好學習資料，家長給孩子打印出來。”太原市外國語學校初中部家長&&。

  “我們老師推薦的教輔材料很少，如果有特別推薦的材料，老師會讓家長本着自願的原則自行購買。”另外一所學校的家長反映。

  事實上，即使學校對於學生的課後輔導材料已經做了最大化精簡，仍然有一部分家長想要為學有餘力的孩子“加餐”。“之前孩子就讀的學校會讓家長在開學或者放假季去指定的書店購買教輔材料，這幾年沒有這種現象了。但是我們很擔心，孩子如果不做練習題，會不會對知識掌握不夠牢靠？”採訪中，一位家長&&自己的擔憂。記者發現，持相同意見的許多家長，開始了“自卷”。“我會在社交&&上搜索一些相關的教輔材料推薦，或者和熟悉的家長交流，看看優秀的孩子用啥練習冊。但基本也處於兩眼一抹黑的狀態，一不小心就會踩坑。”家有六年級畢業生的家長告訴記者。

  與此同時，隨着在線教育的火爆，一些家長一不小心就會邁入“授課”變“售課”乃至“售教材”的陷阱。太原的邢女士為女兒購買了某在線教育機構的閱讀作文課，發現老師教的都是套路，作文題都有模板，閱讀題都有公式。此外，還會配套兜售學習機、學習平板、電子産品類教輔工具，有些學習機甚至聲稱包含K12全部基礎教育內容。

  有業內人士&&，當前一些熱門的在線課程噱頭很大，實際效果如何卻存疑。如某AI教育&&做了一套教學系統，宣稱AI老師已達到20年教齡的水平。但事實上，這套系統連各地用什麼版本的教材都不清楚。

  省教育廳：嚴控學校推銷教輔材料亂象

  隨着消費者對教輔出版行業種類需求和數量需求越來越大，教輔出版行業迎來快速發展。新課改後，國家頒佈了針對教輔編輯、出版發行的三項政策，包括教輔出版發行管理政策、教輔選用使用管理政策、教輔價格監督管理政策，出版行業要把握發展契機，主動向市場化運作方式轉變，重視中小學教輔圖書質量，促進中小學教輔出版的規範有序、科學發展。據智研諮詢推出的《2024-2030年中國教輔出版行業市場運行態勢及投資前景研判報告》顯示，2023年我國教輔材料零售總量為54.25億冊，零售市場規模為834.75億元。

  海量教輔材料，家長如何選擇？山西省教育廳從官方層面給予了指導。8月27日，山西省教育廳正式發布了《2024學年中小學教輔材料目錄》，不僅是各級教育行政部門推薦的權威文件，也為中小學校為學生提供教輔材料的代購服務提供了重要依據。這一政策的&&，意在規範教輔材料的使用管理，保護學生和家長的權益。

  根據規定，各市將遵循“一科一輔”“學生自願”和“無償代購”的原則，認真做好教輔材料的管理工作。這意味着，從此以後，學校在教輔材料的採購上不得再用強制或變相強制的方式來逼迫學生和家長購買材料。過去一些學校推銷教輔材料的現象，將得到有效遏制。

  早在今年6月，山西省教育廳就開展了一系列違規推薦徵訂中小學教輔材料及有償代購集中整治活動，進一步規範我省中小學教輔材料的推薦選用和管理，並將違規推薦徵訂中小學教輔材料及有償代購問題線索舉報方式予以公布。比如，9月12日，忻州市神池縣龍泉鎮南關明德小學存在學校為部分六年級出資購買《山西教育增刊》資料書不在目錄內問題。發現問題後，該地教育局黨組對神池縣南關小學校長進行了提醒談話。

  相關專家：認清權威出版社是首選

  嚴查背後，“選擇權”真正交給了家長。一位資深中學老師&&：“在教輔資料的選擇上，家長和學生需要保持理性。要明確教輔資料只是學習的輔助工具，不能過分依賴。課堂是學習的主陣地，教材是學習的本源，教輔書只是教材學習的輔助用書。切勿本末倒置，將大把時間花在教輔書上，而忽視課堂和教材。”

  對於學有餘力的學生，家長該如何選擇適合的教輔材料？優質教輔材料是如何誕生的？其標準如何？對此，山西晚報記者採訪了山西省教育出版社教輔室主任荊建強。

  荊建強&&：“一份優質教輔材料的誕生要經過多輪過程。首先出版社會根據時下的國家教育方向以及老師、學生需要啥樣的教材等進行前期調研，並根據各地、各校的不同學情，進行個性化調整。之後在收集了大量意見的基礎上，再組織優秀的教研員、教師開展研討會，對教輔材料的內容呈現方式等進行設計和完善。”

  與此同時，一個優質且過關的教輔材料還要經過嚴格的審核。“三審三校是最基本的操作，在嚴格的質檢後，山西省教育廳還會進行新一輪審核，在內容和質量上進行再次把關。”荊建強談道。

  家長該如何避開“教輔流量坑”，做出科學判斷呢？荊建強給出了建議：“在新技術發展的背景下，許多電子産品類終端也在進行教輔類內容的嫁接，往往此類産品會因為追求大而全而忽視內容的深入，且針對性不夠強。有些産品價格高昂，導致家庭教育支出變大，這與我們的‘雙減’目的是相背離的。”

  “對於學有餘力的家庭而言，家長在選擇教輔材料時一定要關注到該材料是否為專業的教育出版社出版，來源要正。因為專業的教育出版社是在教育方面做了多年的研究，在理論與實踐層面有堅實的積澱,並且與教育研究機構、教科院等有比較深的合作，內容有保證，作者有權威性。此外，家長也要關注教輔材料內容本身，多到線下書店走一走，多親自翻一翻，做自己的把關人。嚴把內容質量關。”荊建強説。

  教輔材料的出處有把關後，內容如何選擇呢？太原市教研科研中心成員、擁有20多年教學教研經驗的田老師&&：“過關的教輔材料最先要有課標要求，能夠做到有的放矢，跟中高考零距離，抓住重點和難點，按照考試的要求來進行針對性的復習。接下來就是知識整合，能把重難點都總結出來。當然最重要的就是經典例題及解析，經典例題最好是近幾年的真題和優秀的模擬題，這樣就會讓學生知道中高考考什麼，了解出題的思路和規律。總之，書貴‘精’不在多，選好優質的教輔，能省掉很多時間、精力和金錢。”

  記者 田曉瑛