新華社廣州12月6日電（記者王浩明、趙紫羽）深圳市教育局日前印發《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》，要求從2024年1月1日起，義務教育階段學校每天開設一節體育課。

  政策的出臺引來很多家長的歡迎和專家的點讚，也有不少業內人士，特別是中小學校長們提出了一些現實問題——增加了體育課要減少什麼課程？體育場地夠嗎？體育教師的缺口如何盡快補齊？

  8月31日，河南省焦作市溫縣第四實驗小學學生在體育課上學習足球技能。新華社發（徐宏星攝）

  第一個現實問題就是要減少什麼課程給增加的體育課騰出時間。目前，小學階段每周35節課，學校的課程編排都是按照教育部發布的《義務教育課程方案和課程標準》，要減少哪門課的課時，恐怕都非易事。

  第二個現實問題是體育教師缺口大。華南師范大學體育科學學院教授李培做了一個測算，目前一名小學體育老師每周課時大約為16節，深圳小學在校生有超過116萬名，按照50人一班計算，在不增加體育老師周課時的情況下，需要超過7000名體育教師，加上初中和高中，總計需要超過11000名體育教師，而目前深圳的中小學體育教師僅為7000名左右，至少有4000人左右的缺口。

  這個數字得到了一些深圳中小學校長的認同，他們經過測算後發現，按照新的要求，學校的體育教師存在5至10人的缺口，整個深圳中小學的體育教師總缺口可能超過5000人。

  第三個現實問題是學校運動空間不足的問題。特別是人多地少的中心城區，中小學校往往非常袖珍，運動空間的安排和設施的設置本已捉襟見肘，增加體育課時後，可能面臨場地擁擠等困境。

  10月16日，蘭州新區高級中學的學生在上體育課（無人機照片）。新華社記者 范培珅 攝

  事實上，政策也針對上述問題給出了部分答案。比如，意見中提到，深化教師招聘改革，進一步完善聘用優秀退役運動員等為體育教師或教練員制度，配齊配足配強體育教師。場地方面，加大場地設施新改擴建力度，已建成學校通過立體式擴容挖潛，拓展體育運動空間，鼓勵有條件的學校（校區）或新建學校建設包括游泳池在內的綜合性、多功能體育場館。公共體育場館向青少年免費或低收費開放，為周邊學校體育活動提供服務，有效協調利用社會資源補齊短板。

  “每天一節體育課”是一次局部的改革，但配套的政策十分關鍵，看似是每周增加兩節體育課的問題，實則是牽一髮而動全身的改革的係統工程，短時間解決這些問題，無疑需要改革的魄力和創新的精神。

  4月25日，在貴州黔西第一中學，學生在進行田徑模組跳高練習。新華社發（范暉攝）

  而無論是解決教師還是場地資源的缺口，關鍵一招在于大力推進“體教融合”，打通教育和體育係統之間的部門壁壘和資源壁壘——讓此前難以開放的場館開放，讓教育係統和體育係統人才得以順暢流動。

  從這種意義上來看，“每天一節體育課”這個小齒輪的轉動，可能會帶動“體教融合”的係統改革向前。因此，雖然面臨不少現實問題和困難，這或許仍是一次頗讓人期待的嘗試。