&&華文教育 華人女教師在新加坡創立”華文學園”

　　在以英文為主流媒介的新加坡，秉持着“學華文，我們都行！”的信念，汪潔老師根據語言學習的特點和規律，踏踏實實地創建有特色的教材，認認真真地組織實施課堂教學，嚴格要求，細緻管理，真心付出，在10年的時間裏，僅僅借助家長和學生的口口相傳，就把“汪老師學園”從寥寥幾個學生發展成為今天5000多名學生的大型華文課外教育機構。

圖為汪潔（左一）和她的學生們。

　　夢想啟航

　　畢業於陜西師範大學，汪潔讀完教育學專業的本科和碩士，被分配去了西北工業大學做講師，一講就是5年。1995年，汪潔來到了南洋的這個花園國度——新加坡。汪潔先是在新加坡零售商聯合會主席的商店裏為商聯會做行政工作，同時兼顧商店裏的各种經營雜事。在那段時間裏，她學到了很多寶貴的經營和管理的經驗。

　　“我自己學的是師範專業，總還是想著要做些跟自己專業有關的事情。”一次偶然的機會，一位印尼華僑請她幫忙給她8歲的女兒補習中文。在輔導的過程中，她女兒的中文成績突飛猛進，從60多分考到92分。她興奮地説：“汪老師，你可以一直教我到高中嗎？”汪潔一方面為她成績的進步高興，另一方面也意識到自己在華文教學方面還的確挺有天賦的。

　　“如果我能夠成立一家華文學習中心，一定可以運用和發揮我的專長，幫助更多孩子們學習和掌握中文，同時傳播中華文化，這也是一件非常有意義的事情。”

　　機會只垂青有準備的人。2007年10月，汪潔在散步途中，偶遇文華園公寓內一家經營不佳的小店舖出讓，那地方雖然不大，只有50多平方米，不過在綠樹和紅花的掩映中，非常幽靜。汪潔內心深藏的那顆小火苗突然一下子躥出來，她立即&&出租人租下店舖，成立了“汪老師學園”，在這塊方寸之地開啟了她的華文教育的夢想之旅。

　　從心出發

　　要想做成任何一件事情，都要努力付出。汪老師學園的招牌挂起來了，汪潔這個外表溫柔卻內心剛強的女漢子，用她那股不服輸的倔強勁兒開始了這艱難的創業之旅。

　　雖然只有兩間課室，但硬體設施、課程設置也要做到一應俱全。從幼稚園中班到中學四年級，只要有一個學生家長要求，汪潔都開班，詞語班、閱讀班、寫作班、口語班等，不一而足。只有想不到，沒有做不到，為了編寫自己有特色的教材，汪潔每年回國探親，她幾乎都是泡在書城和圖書館，翻資料查書籍找範文買圖書。創業的前幾年，她都是一邊上課一邊設計課程和編寫講義。從早上9點到晚上9點，每天安排四節課，中午午餐時間、課間空檔和下課後就開始編寫教材。

　　那時候汪潔剛開始學用電腦，打字速度很慢，不過為了更好的教學效果，她堅持以自己的教學理念去編寫教材，一個字一個字地輸入，一句話一句話地編寫，從華燈初上，到燈火闌珊，再到夜深人靜，萬籟俱寂，幾乎每天都在跟時間賽跑。很多時候，上課前10分鐘才緊趕慢趕編好這節課要用的教材。那剛從影印機裏印出來的材料，拿到教室裏，還熱乎乎的，可謂是現蒸熱賣。

　　就這樣，日復一日，汪潔建立起了汪老師學園的基本學生群和教材系統。功夫不負有心人，汪潔從心出發的教學受到學生的喜愛，一傳十，十傳百，兩年不到，學園就增加到了三四百名學生，還有很多學生排隊等候報名，當初的小店舖已經容不下這麼多學生了。

　　嚴格培訓

　　2009年12月，汪老師學園搬到東海岸路的一棟辦公樓，租下了兩個單位，做成了9間課室。前來恭賀的學生和家長擠滿了整個新學園，一排排的鮮花禮籃都多得擺不下，如此熱鬧的場面讓汪潔既感動又感慨。

　　學園規模擴大了，必須要請新老師，如何保證教學質量是汪潔最為看重的事情。汪潔開始把她成功的教學模式複製到每一名新老師身上，不僅要求老師們教學要有熱情，對孩子要有愛，還要把學生不懂的知識以淺白清晰的方式講解，懂得課堂管理，懂得教育學和心理學……新老師入職時都需要1-2個月的系統在崗學習，每週進行一次教學個案分析，隨時糾正錯誤。汪老師學園慢慢形成了一套長期而有針對性的教師培訓體系。

　　“很多老師剛入職，都覺得我們的訓練太嚴格，要求太高，掉眼淚也是經常的事。不過適應一段時間後，他們就覺得自己在全方位地提升，可以把課堂上得生動有趣，能夠應付最頑皮的孩子，自己也變得從容自信，家裏人和身邊朋友都覺得他們不一樣了。他們也能從孩子們的反饋和喜愛中收穫從未有過的幸福和滿足感，這是任何金錢都買不到的。”

　　不忘初心

　　2014年，汪老師學園的學生增加到2000多名，很多學生都不辭辛苦從很遠的地方趕來上課。在學生和家長的強烈要求下，學園在武吉知馬地區開設了第一間分校，如今已經有1000多名學生了。2016年，學園在宏茂橋開設第二間分校，今年即將在後港地區開設第三間分校，明年的第四間分校也在洽談的最後階段。

　　不是每個人都有汪潔的膽量和氣魄。汪老師學園每年都在不斷地增加學生、課室和老師。“在學園擴充這方面，我非常大膽，敢冒險，敢於發展。只要學生增加，兄弟姐妹排不進現有的班，我馬上增加課室。增加課室意味經營成本的增加，要投入一筆裝修費，要支付更高租金和更多老師的薪酬，擴充初期都是虧錢的，如果經營不善的話就註定虧本。但是，我認為心胸要大，如果天天算錢，患得患失，腳步就邁不開了。”

　　開設分校，最大的挑戰就是培養管理人才。“我們所有的管理層都是從老師中內部提拔出來的，我相信德才兼備的老師一定也會是好的管理者。每個人都有潛力，我們要不斷培訓老師，給老師們更好的&&來發揮他們的才能。”

　　真誠待人、以理服人、以德示人、以情動人，汪潔情理相間的管理方式贏得了眾多跟她一起打拼的老師們的心，也讓數千名獅城學生走進了華文殿堂，領略中華文化的美麗和博大精深。

　　（原標題為《&&華文教育　獅城十年耕耘（商界傳奇）》）