6月14日11時，2024年濟南中考正式落下帷幕。齊魯晚報·齊魯壹點記者調查發現，初三畢業生們剛出考場，就要接着進教室——針對提前學習高中知識的暑期“初升高”銜接班報名正火熱，不少家長早已經給孩子報名了暑期輔導班。
記者調查發現，家長緊迫的銜接教育背後，不僅有“不學跟不上”的焦慮心理，也有商家一再渲染炒作的“陡坡效應”。
昂貴的銜接班
暑假輔導2萬元起
14日，在濟南中考考點附近，不少培訓機構都在趁機發放暑假補習的傳單。一些家長也會主動走到課外輔導機構的諮詢攤位前，了解初高銜接輔導。
家長王女士告訴記者，自己有計劃給孩子報名“初升高”銜接班，但是具體的報名情況還需要跟孩子商量一下。畢竟經過了中考之前的衝刺，銜接班的報名還是要諮詢一下孩子的意見。
“我算是很淡定的了，孩子班裏不少家長早都報名了，一些好老師的一對一課程得搶。”王女士告訴記者，據自己所知，班裏不少家長已經報名了“初升高”銜接班，有比較着急的家長，甚至是剛出考場，就讓孩子進教室。
記者撥打了一家培訓機構的電話進行諮詢，對方&&，目前針對新高一學生的銜接班報名火熱，目前一期班已經報名滿員，記者如果想要報名，需要等到7月份之後的二期班了。
“5月份的時候就有家長給孩子報名了，端午節前我們一期課程就基本滿了。”一位培訓機構的招生老師介紹，目前課程包括數學、物理、化學、生物、語文、英語六門，15天為一期課程。每天從8點半上到下午5點，每堂課長達90分鐘，“我們的一期班是6月20日左右，如果想要報名，可以參加我們7月初的二期課程”。
記者了解到，“初升高”銜接班的費用根據班級人數制定，分為小課班和大課班。小課班一般5人為一組，大課一般15人為一組，價格在一期1.2萬元-1.5萬元不等。
隨後，記者又隨機諮詢了多家校外培訓機構，均&&目前開設了“初升高”銜接班，以全天課程計算，15天的培訓價格基本都在1萬元左右。
“來我們這報名的學生，一般會在上完15天的全天課程後，再針對性進行一對一補課，我們目前也開設了新高一的一對一課程。”一位輔導班的招生人員介紹，一般暑假結束時，輔導班會將第一冊書的重點講完。
當然，“提前學”最直接的代價，就是家長的真金白銀投入:多位輔導班的招生人員&&，上完暑假班，基本上都要兩萬塊錢起步。“如果不選擇全程一對一，那差不多2萬塊錢就夠了。如果想要選擇全程一對一，或者名師講課，那費用更高，可能得到3萬多元。”一位招生人員説。
剛走出考場的學生説
中考完想休息一下
記者隨機採訪了幾位參加完中考的學生，對於“初升高”銜接班，他們並不“感冒”。一位學生告訴記者，家長給報了銜接班，但自己並不想去。
“整個初二、初三我哪都沒去，我想出去旅游。”一位學生&&。
此外，也有學生&&，會接受銜接班的學習，因為感覺身邊同學都會去，自己不去，怕被落下進度。此外，這位學生也&&，希望暑假能留出休息的時間，“想在家打打游戲，就想休息一下”。
“中考前，我給爸媽説我最想要的考後禮物就是誰都別管我，讓我在家打一星期的游戲。”一名學生説，自己肯定會留出時間看書預習高中課程。在此之前，希望能好好休息娛樂一下。
“終於有了一個輕鬆的暑假，考完試總該讓我們輕鬆幾天。”旁邊有學生插話，“馬上就上高中了，還得天天學習。”
“陡坡效應”真的存在?
老師:自主學習更重要
在採訪過程中，記者不止一次聽到培訓機構招生人員提到“陡坡效應”，而“陡坡效應”，也是培訓機構説服家長報名的最重要原因。
在培訓機構的宣傳中，“陡坡效應“指的是因知識跨度、難度增加等各種因素，導致初中和高中之間的知識銜接出現一定陡坡甚至斷層，使中考後新升入高中的學生在生理上、心理上引起不良反應。
面對環境的轉變，一部分學生對於初高中的銜接認識不夠清晰，會産生較大的心理落差，由此産生了困惑、自卑和焦慮情緒，甚至懷疑自己的能力。
多位培訓機構的招生人員&&，“提前學”“初銜高”是解決新高一學生“陡坡效應”的最重要途徑。
一位資深高中班主任王老師告訴記者，“陡坡效應”確實存在，但是“提前學”並不能完全解決新高一學生所遇到的困擾。
“‘陡坡效應’産生的原因主要有三點，首先是知識量的不同，高中和初中需要掌握的知識存在明顯差異。有部分學生沒有做好心理準備和學習準備，還是延續初中時的學習策略，就很難適應。其次是學習習慣的不同。高中課程開設較初中多，知識點含量增加，這就需要學生理解和消化知識的速度比初中快。第三是學習環境不同。高中很多需要住校，而初中是走讀制。很多學生從小比較嬌慣，家長什麼事情都大包大攬，到了高中，學生生活上需要自理，很多學生會不適應，對學習會有影響。”王老師説，克服這些問題，絕不是簡單的“提前學”就能解決。
王老師&&，“提前學”的危害，在於很多學生提前學完之後，對於課上內容缺乏興趣，上課注意力難以集中的情況很常見。
“在課程設置上，高一階段的課程內容和初中的課程內容銜接其實並不難，差距也沒那麼大。真正比較有挑戰的是高二的課程。”王老師説，有些學生在提前學習高一課程後，會感覺課程比較輕鬆，過於放鬆心態，從原來初中課程學習的被動式沒能轉變為自主學習，因此沒有養成良好的學習習慣，到了高二，反而不好跟上高中的節奏。
“與提前學習高一內容相比，我更建議學生利用暑假多做做家務，學習生活自理。同時自主預習高一的課程，學會自主學習。”王老師説，如果有相對比較弱的科目，可以利用暑假針對性學習，學會勞逸結合，才能更好地迎接高中生活。
