| 主持人：各位網友，大家好，歡迎您與我們一同來到新華網四川頻道的在線訪談，我是主持人一楠（男），我是主持人彤彤（女）。近十年以來，我國的高等教育發生了翻天覆地變化，已經從精英化教育逐步邁入了大眾化教育階段，這也包括獨立學院在內全國各類高校快速發展是分不開的。最近黨的"十七大"報告提出"要優先發展教育、建設人力資源強國"戰略方針，我們今天要討論話題就是在歷史的新的起點下，高等獨立學院的創新與發展，今天我們也邀請到了享受國務院政府特殊津貼的知名教育專家成都理工大學廣播影視學院院長馬洪奎教授來做客新華網四川頻道，與網民進行交流。 (2007-12-11 15:00:11) |
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| 馬洪奎：各位網友好，主持人好。 (2007-12-11 15:00:29) |
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| 主持人：馬院長，我們先來聊一聊這樣一個名詞-獨立學院，想必很多網民朋友對獨立學院這個名詞比較陌生，請您先給大家解釋一下這個名詞吧？ (2007-12-11 15:02:53) |
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| 馬洪奎：獨立學院是適應我們中國高等教育，從精英化教育到大眾化教育轉變過程中産生的一種新鮮事物、一種新模式的學院。它是由著名的大學來申辦，由社會力量來投資共同舉辦的新模式新機制的學院，它要求這種學院要有獨立的法人、獨立的校區、獨立的招生、獨立的管理、獨立的就業，這樣一些要求，是很有生命力的一種新型大學。 (2007-12-11 15:03:31) |
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| 主持人：您認為在高等院校中獨立學院的地位和作用怎樣呢？ (2007-12-11 15:04:01) |
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| 馬洪奎：獨立學院是一種新型的大學，必然有很大的生命力，我個人覺得生機無限。這種學校一出現就為中國高等教育事業尤其是大眾式高等教育作出了很大的貢獻，現在有318所獨立學院，在校生有200多萬人，將來可能更有發展，會達到300萬人左右，這就佔到我們本科教育的25%左右，這對我們國家的人才培養作出了很大的貢獻。 (2007-12-11 15:05:56) |
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| 主持人：近一個月來，全國各地各行各業都掀起學習貫徹"十七大"精神的熱潮，我們學院在這方面有什麼舉措呢？ (2007-12-11 15:10:19) |
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| 馬洪奎：我們學校對"十七大"的精神和文件認真組織了學習和討論，我們利用講黨課的時間，預備黨員和正式黨員一起組織了大型的學習報告會，我們在這個會上有近三千名學生一起學習了黨的歷史和"十七大"的重要精神，很多同學都紛紛&&要在"十七大"精神鼓舞下，刻苦努力學習，爭取盡快成才，爭取早日成為一名優秀的共産黨員。 (2007-12-11 15:11:33) |
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| 主持人：馬院長，剛才我們也提到，在"十七大"報告中要優先發展教育、建設人力資源強國，您認為貴校在這方面應該作出怎樣的貢獻呢？ (2007-12-11 15:13:51) |
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| 馬洪奎：中國共産黨提出了人力資源強國是非常正確的，我們國家不但是地大物博，有豐富的資源，而且一定要有強大的人力資源，在世界上也有這樣好的先例，很多國家的資源並不是很豐富，但是由於他們重視教育，重視人才培養，因此經過幾十年的努力，掌握了先進的科學技術，所以他們成為世界先進的發達國家，中國一定要走強國富民的道路，這就要求我們一定要有強大的人力資源，那麼這個人力資源建設主要是靠高等教育和各種教育綜合系統的培養，我們學校也會盡最大努力把人才培養好。 (2007-12-11 15:14:31) |
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| 主持人：通過了解知道，成都理工大學廣播影視學院在2004年12月的時候獲得了中國教育聯合會頒佈的中國一流高等獨立學院的的榮譽，當時學校是靠什麼獲此殊榮的？ (2007-12-11 15:15:05) |
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| 馬洪奎：學校獲得獎勵很多了，社會上給我們很多鼓勵，我們在經過這幾年努力拼搏，已經在全國廣大考生和家長中建立了很好的信譽，在社會上企事業單位也對我們學校的學生都很看重。在很多省市，比如説藝術類招生第一大省山東一年有17萬考生，在人口第一大省河南省有6萬多藝術類考生，我們四川有4萬九千藝術類考生，我院參加了山東、河南等十幾個省市組織的藝術專業考試，在幾百家藝術學校裏我院是報名最多，取得榜首地位的學校。究竟什麼原因這麼受歡迎呢？ (2007-12-11 15:18:04) |
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| 馬洪奎：我想簡單地説，第一我們學校有非常雄厚的師資力量，這些師資在社會上已經打拼了幾十年，他們有豐富的影藝從業經驗，並且有很多優秀作品呈現給觀眾了，他們把豐富的經驗用於教學，能使學生很快學到很多應用能力，這就是我們高等學校非常讚譽和希望得到的"雙師型"的教師，這種實力派師資在我們學校表現得特別突出，大家可以在網上看到我們的師資力量。 (2007-12-11 15:18:48) |
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| 馬洪奎： 第二就是我們教學設施居全國一流水平，比如説標清和高清攝像機有700多&，影視後期製作的編輯機有兩千多&，我們學校每個學生都會有影視後期的實際操作能力，學院大小演藝廳有100多間，實現了學校教室、實驗室和將來就業崗位的工作室三位一體的三維模式培養學生，譬如説我們的播音教室實際上就是我們大學的教室也是實驗室，也是畢業生將來工作的工作室。再加上我們的管理嚴格，師資強，設備好，因此名師出高徒，我們的學生非常受歡迎。 (2007-12-11 15:20:55) |
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| 主持人：在"十七大"召開之後，學校對於建設中國一流的高等獨立學院，這個"一流"有沒有新的定位和內涵呢？ (2007-12-11 15:23:09) |
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| 馬洪奎："一流"不是政府定位，它是社會團體和一些機構給我們的名譽，雖然取得了這樣的榮譽稱號，我們要戒驕戒躁，還有很多不足需要改進，比如説在師資力量上要繼續加大投入力度，繼續引進高質量高水平的師資，同時要培養年輕的老師，使他們盡快成長起來，走向"雙師型"的師資，再有我們繼續購置更適應教學需要的設備，我們馬上就要引進國際上通用的，國內剛剛開始使用AVID系統，那就使影視後期編輯能力大大加速，設備的進一步優化，數量進一步增加，使學校在過去的基礎上百尺竿頭再進一步。 (2007-12-11 15:24:02) |
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| 主持人：祝願成都理工大學影視學院真的能更上一個&階，我們在網上了解到馬院長以前在西南交通大學峨眉分校擔任校長，到了成都理工大學影視學院以後，榮獲了中國高等教育突出貢獻獎，中國高校傑出校長，並榮獲了2006年中國教育管理科學人物榜，副院長張書玉也獲得了"中國高等教育先進工作者"稱號，您作為高校的領航者，是如何做到傑出的？ (2007-12-11 15:29:24) |
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| 馬洪奎：這些榮譽都屬於過去，屬於歷史，而且説實在的，本人確實也難以勝任這些獎勵正所謂盛名之下其實難符，只能作為一種歷史的鞭策，我已經是老驥伏櫪了。我們應該繼續把學院辦好，從工科院校走到一個藝術院校還需要學習很多知識，許多的困難等待我們去克服，不過經過這六年努力，學院由200多人變為1.4萬人左右，人數增加了近50倍，學校的規模由40多畝土地變為近1000畝的土地，師資從幾十位老師增加到近千名老師，實現了一個歷史上大跨越。 (2007-12-11 15:30:52) |
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| 馬洪奎：有人説我們學校確實是跨越式，超常規的發展，我覺得還是有一定道理，有的家長到學校來參觀了以後，得出一個結論，他説，"馬院長我們中國大地上北有北廣（現在是中傳媒大學），東邊有浙廣--浙江傳媒大學，西部地區又出現了一個成廣。"我覺得這是對我們很大的鼓勵，我們離這些兄弟院校還有一定差距，所以我個人一定要殫精竭慮，努力把學校辦得跟兄弟院校齊頭並進，爭取為中國的教育事業作出一點自己應該作出的努力。 (2007-12-11 15:31:36) |
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| 主持人：剛才看到一位網友留言，他説在四年前孩子讀書時候，曾經專程到成都理工大學影視學院來了解情況，但是當時學院基礎設施都處在初建階段，所以他挑選了另外的學校讀書。但是最近這個網友又來到成都理工大學廣播影視學院，這次看到情景完全不一樣，明亮的教學大樓，大型的塑膠體育場以及全國一流教學設施，還聽説學校裏名師多、就業率高，他覺得非常驚訝，而且對當時自己選擇有點後悔，其實好多家長都不希望自己的孩子到一些民辦高校、獨立學院去讀書，在這些家長心目中都有一些常規印象，覺得這種學校教育質量不好、就業率不高，請問馬院長您是怎麼看待的？ (2007-12-11 15:32:01) |
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| 馬洪奎：這是很正常的，當一個人對一個事物不了解的時候，就會去調查了解。這位家長四年前來學校，看到我們學校還在初級階段，他選擇了另外的學校，我覺得這是情理之中，那麼到學校報到的學生和家長也有這個情況，拿着入學通知書，持證先不報到，先進行調查，我遇到過，這個家長最後在家長座談會才説出來，他説"馬院長，我已經調查了同學，調查了老師，調查了你們學校的職工，得出了結論都是一致的，説這個學校很好，他還不相信，又到鎮上去調查了鎮上的居民，居民也説這個學校很好，各種調查都很一致的，所以我最後來報到了。" (2007-12-11 15:32:48) |
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| 馬洪奎：這些家長是非常認真地對待自己子女成長和進步，這樣的行為我覺得都是值得稱讚的，凡是家長給我電話&&的時候，我就告訴他們，如果有條件的話，百聞不如一見，最好到學校來看一看，親眼看看學校的設施設備，親自問問同學的感受，最後再決定究竟選擇那一所學校。這位家長雖然沒有選擇我們學校，也不要有太多遺憾，小孩的成長進步還是多方面因素，我祝願這位孩子在另外的大學裏能夠順利成長，取得很好的成績。 (2007-12-11 15:33:07) |
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| 主持人：謝謝馬院長。剛才馬院長提到了一個問題就是説通過電話&&的方式，那麼我們在去成都理工大學影視學院去找馬院長的時候，我們遇到很有意思的話題，我們居然在那裏迷路了，找不到馬院長，我就隨機問一個同學，問他是否認識馬院長，結果他馬上把馬院長的電話告訴我們，我就很奇怪，你們作為一名普通同學，怎麼&&到馬院長的呢？然後他們就説我們是在開學典禮的時候，馬院長和張副院長他們是站在大禮堂當着全院學生的面把他們電話號碼告訴我們的，他們覺得這種很好，能搭建與學生溝通的橋梁，這種方式是不是體現了貴校很不同的管理理念呢？ (2007-12-11 15:33:26) |
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| 馬洪奎：我們的理念是一切為了學生，為了一切學生的健康成長，一切為了學生的全面發展，這是我們的辦學理念。因此想方設法引導同學積極努力學習和克服各種各樣困難，那麼有了困難找誰呢，大家都知道在路上有了困難找交警，我們學校有了困難找校長，這樣就能及時和學生溝通，當然一萬多名學生，上千名教職工，如果事事找校長，那校長就不能辦公了，同時也説明這個校長沒有當好。 (2007-12-11 15:34:05) |
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| 馬洪奎：為什麼要找你呢？有問題有困難才要找你啊！我們的情況不是這樣，很多學生到時候給你發一個短信致以節日的問候，我們走在路上百分之七八十的學生都認識我們，都要跟院長打招呼，這是我們感到非常欣慰的事，儘管忙一點，累一點我們也願意做，而且有了這個溝通&&以後，，很多學生實際的困難和實際的問題都能在很短的時間內得到解決，這也是我們學校與別的學校略有區別的地方。學生感到學校很溫暖，這種事情在我們短信裏面都有很多很多實例，時間的關係就不多説了。 (2007-12-11 15:34:24) |
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| 主持人：很多用人單位都説影視學院學生有一個特點，就是動手能力特別強，我們在網上也找到很多學生自編自導的影視作品，非常不錯，我們覺得這不僅是學生本身素質很高，而且也是學校培養的理念和方法，不知道馬院長對這點有什麼看法？ (2007-12-11 15:34:39) |
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| 馬洪奎：動手能力強是高等學校一個最重要的教育手段，在過去高等教育裏面，在理論和實踐處理上有一些脫節，偏重於理論，因為有些大學也沒有辦法，與實踐&&起來有諸多困難，我們都能夠理解到。那麼我們學校特別注重理論和實踐緊密的結合，這有很多例子。 比如説我們大學二年級學生，假期到某省電台工作，電台要大四畢業生才能實習，當然他就稍微地撒謊了，人家對他進行了考核，從采編技術到前後期編制能力乃至於主持工作，考核成績很不錯就留下來實習，同時人家還告訴他要他是不是帶兩個大學四年級實習生，我就不説這個大學的名字了，某一個知名大學的學生，另外一個也是省級品牌大學的學生，在我們二年級學生的指導下，帶了兩個學生三個月畢業實習。 (2007-12-11 15:35:50) |
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| 馬洪奎：實習結束的時候，我們的這個學生表現很好，人家就&&要留用了，留用之後他沒有畢業證，剛學了兩年，所以就藉故説學校找我有事，就回學校了，這是學生在網上他自己發表出來的一件事。 我後來專門把這個學生找到辦公室，他説我一點沒有撒謊，我説就是你呀，你入學調皮我差點處分你。他説"我今後的目標不是一個省級電視台，我要向中央媒體努力奮鬥。"現在這個學生已經是大四了，現在在中央的某一個重要媒體裏面實習和工作。類似這樣的事情也很多，像一個學生叫蘇超（音），也是二年級學完了之後到一個影視公司去實習工作，實習完了，影視公司的老總説，你是在我公司裏影視製作做得最好的僱員，你就不要回去讀大學了，就在我們這兒工作了。這位學生説不行，我還得回去讀書。 (2007-12-11 15:36:59) |
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| 馬洪奎：從這些可以看出，我們學校注重實際能力的培養。所以我們提出在校培養專業能力和將來崗位的就業能力零距離接近，這樣的畢業生用人單位就能用，給用人單位創造價值。不能是去了先實習一兩年才能用。這樣用人單位不會歡迎你，在現在這樣市場經濟條件下，正是需要來了就能用的人。能用的人還有很多在排隊，你不能用就不會選你。我們學校因此特別注重專業能力的培養，而且是向着一專多能的方向，比如説播音主持專業，不光是學播音， 而且是采編播三位一體都學，既可以做新聞記者，又可以做新聞編輯和電視的畫面編輯，即可以做電視又可以做廣播，最後條件好的做主持，做播音或者電視或者廣播的主持都可以，這樣我們的學生就很受歡迎了。 (2007-12-11 15:37:25) |
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| 馬洪奎：我們的專科生也有考到深圳非常重要的核能電站，當時這個專科生自己也很詫異，為什麼要錄取我呢？我才是專科生嘛，用人單位説你不是某某鎮大學嘛，你們廣播影視學院我們在網上查過了，教學理念和教學計劃我們看到了，你這種專業剛好適應我們這種大企業文秘公關部的需要，不光是文字資料，將來我們這種大型企業要留很多音像資料，有這麼一個人，他就完全可以製作出好的音像資料做企業宣傳和將來存檔，因此他説非常歡迎你們這種應用性複合型一專多能的人才，我們歡迎你們學校的人到我們單位來應聘。 (2007-12-11 15:37:46) |
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| 主持人：接下來我們關注一下另外一個網友留言，他説作為獨立學院很多高校認為是經濟利益放在第一位，他説我發現影視學院連續三年被評為社會滿意學院，他想問馬院長，貴校是如何處理經濟效益和社會效益之間的矛盾，學校如何看待自己的責任呢？ (2007-12-11 15:38:00) |
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| 馬洪奎：獨立學院和國立大學不一樣，國立大學是靠國家撥款來辦學，國家投入很大，國家財力有限。而獨立學院是國家不撥款的，由申辦大學對教育質量進行監控，有社會資金投入，大家知道資金投入是要講究回報的，不要説太複雜的，我們現在有很多數量的股民把錢投進去，為了什麼呢，絕不是為了把錢投進去貢獻給社會了，他是希望資金回報。那麼所有的投資者都有一個回報的願望，我覺得這也是很正常的，那麼作為獨立學院是一個獨立設立的實體，要辦好這個學校需要三方作出貢獻來。 (2007-12-11 15:38:31) |
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| 馬洪奎：過去講雙贏，我們學校做到"三贏"，就是説申辦單位很滿意，我們總校校長多次在各種大小會議上表揚我們學院，我們投資者也很滿意，投資者是高智商、高文化的群體，因此他們知道教育投資是長期的低回報率的投資，因此他們不是要那種急功近利、殺雞取卵的回報，他們把應該得到回報全部再次投入到學校建設中來，因此學校建設真的非常快，像總校領導來的時候説每半年來一次都有變化，一年來一次就有更大變化，三年就有大變樣的感覺。那就是説不管是投資者還是申辦方，還是獨立學院的管理者都盡了最大努力，做到"三贏"的局面。 (2007-12-11 15:38:45) |
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| 主持人：在這種越變越好的態勢下，請馬院長以成都理工大學廣播影視學院為例子，來展望一下我們獨立學院的美好前景？ (2007-12-11 15:38:59) |
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| 馬洪奎：獨立學院是新生事物，它不僅表現為中國從精英走向大眾化教育出現一種新機制新模式的獨立學院，而且為國家節約了大量資金。我個人考慮，還不僅僅是一個對國家、社會在資金的使用上一個節省，更重要是一個新的機制和新的模式引進之後，它會對中國高等教育的發展起一個重大的推動作用。 (2007-12-11 15:39:48) |
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| 馬洪奎：那麼有時候不是很恰當的比喻，比如説我們中國的集體企業和民辦企業在八十年代初的時候，在剛剛初期階段是人們看不起的，人們都不願到那個單位去工作，但是經過二十多年奮力拼搏，中國這種企業數量已經佔到了中國總企業的80%，那麼人們現在很多人都説，要到這種企業去工作，為什麼呢，我雖然是辛苦一點，但是待遇比較高。那麼我想這種類推、類比不是十分恰當，這種新的模式和新的機制有非常大的生命力，對於公辦大學為我們叫新機制，相對的，過去叫老機制，對於老機制大學的改革、創新會有重大的促進和幫助的作用。那麼在這種學校的努力奮鬥下，會對我們中國的高等教育事業進一步向前發展起一個重大推進作用。這是我個人的看法。 (2007-12-11 15:40:05) |
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| 主持人：馬院長，我們在到學校去參觀的時候，發現學校裏面的設施真的非常齊全，高標清攝象機就有700多&，影視後期製作設備非線形編輯機就有2000多&等，就學校目前發展狀況來看，未來學校有哪些新的設施要上呢？ (2007-12-11 15:40:33) |
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| 馬洪奎：我們學校還要進一步建一個影音大樓，將來我們的錄音棚在成都市居領先水平，這樣就可以把國家或者世界級的著名的音樂人引到我們學校來錄製節目，我們學校的學生當然也可以自己做MTV，我們的大型的藝術和體育中心也正在建設之中，這個中心預計就可以容納五千人，音響、燈光、設備都很好，不演出的時候可以進行體育比賽，還有很多教學用的演藝和舞蹈、音樂的各種各樣的教室，還有大型的科技、文化交流中心，也在建設當中，這些設備和設施建設之後，我們學校就更上一個新的&階。 (2007-12-11 15:40:47) |
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| 主持人：一位網友説，非常感謝馬院長今天讓我們了解到獨立學院發展的歷程和作用，他説他的孩子也在參加藝考，希望通過努力可以考上貴校。同時也非常感謝學校給學生提供很好的機會和&&，在這裡我代表所有欄目組成員祝願馬院長和所有的網友身體健康，工作順利，同時也祝願成都理工大學影視學院有一個更加輝煌燦爛的明天。好了，朋友們，今天的直播就到這裡，感謝您的參與，再見！ (2007-12-11 15:41:02) |
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