2022年2月14日，教育部、國家發改委、財政部印發《關於深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單，青海大學生態學學科入選第二輪世界一流學科建設行列。
2017年9月，青海大學生態學學科入選世界一流學科建設行列。經過四年的建設，取得了顯著成績。那麼，在第一輪“雙一流”建設期內，青海大學完成了哪些學科建設任務？取得了哪些成效？第二輪“雙一流”建設又有怎樣的規劃呢？日前，記者走訪了青海省教育廳黨組成員、副廳長梅岩。
記者：青海大學在首輪“雙一流”建設期內，完成了哪些學科建設任務呢？
梅岩：黨中央、國務院作出建設世界一流大學和一流學科的重大戰略決策後，省委省政府高度重視，積極推進部省合建青海大學工作。青海大學發揮主體責任，推進人才培養模式改革，實施學科大類招生，組建“高原生物學菁英班”等4個特色人才培養班；改革應用型人才培養模式，實行“卓越農林人才”培養計劃；實施“協同育人質量提升計劃”，構建國家級、省級、校級一流本科專業建設體系；新增生態學、畜牧學等9個一級學科碩士專業學位授權點，獲批作物學一級學科博士後科研流動站，實現零的突破；承擔科研項目761項，其中國家重點研發計劃5項；獲國家科技進步獎二等獎1項、省部級科技獎項42項；出版專著19部，發表學術論文3269篇，有力支撐和推動了國家生態文明建設戰略和區域發展；建設三江源生態與高原農牧業國家重點實驗室等6個國家級平台，三江源生態系統教育部野外科學觀測站等15個省部級平台和基地，形成了“實驗室+基地”的一體化科教平台；建立了退化高寒草地治理和恢復的技術體系，全面系統實施生態修復和治理技術；圍繞牦牛、藏羊、青稞、馬鈴薯、油菜等十大産業，開展技術研發、集成和示範；編制完成《青海省水生態文明先行區建設實施方案》，支撐我省生態文明建設。
記者：第一輪“雙一流”建設取得了哪些成果？
梅岩：聚焦生態保護、生態農牧業發展，形成了獨具特色和不可替代的三江源生態學科群。建設期內，系統研發和集成了高寒退化草地綜合治理技術體系，創建了兼顧生態保護和生産發展的管理新範式。研究成果有效支撐了三江源生態保護與建設一期、二期工程，退牧還草工程，開創了科學研究與工程實踐相結合的可持續研發體系，形成了理論基礎、技術創新、區域發展模式集成推廣的系統解決方案，為國家生態文明建設、三江源國家公園建設提供技術支撐和決策依據。
治理退化高寒草地面積207萬公頃（3105萬畝），主導治理“黑土灘”退化草地1萬公頃（15萬畝）、黑土山退化坡地2.3萬公頃（35萬畝），示範推廣34.8萬公頃（522萬畝），主持國家重大研發項目4項，獲國家科技進步獎1項，青海省重大貢獻獎1項，省部級各類獎項37項；以建設青藏高原特點的高原生態農牧業為引領，打造了十大農牧業科技創新平台，積極推進農牧業産業升級轉型，緊密對接地方主導特色産業，推廣春油菜、馬鈴薯、青稞、牧草等主導品種59個，推廣技術41項，僅藏羊一項技術推廣累計為涉藏地區農牧民新增利潤39億元；為提升高原農牧業産業高質量發展提供了科技支撐。
記者：第二輪“雙一流”建設的目標和具體規劃是什麼？
梅岩：立足青藏高原，加強全要素、全覆蓋的生態系統野外基地建設，打造高水平研究平台，構建“實驗室+基地”的一體化科研教學平台體系，持續深化體制機制改革，全面加強高層次人才隊伍和創新團隊建設；以重大科研項目為載體，聚焦生態學特色領域，形成一批原創性理論成果和技術體系，全面提升學科服務國家生態文明建設戰略、三江源國家公園和黃河、長江流域生態保護與高質量發展的能力，到2025年，建成特色鮮明、優勢突出的一流學科體系，帶動相關學科和學校整體發展，為國家生態文明建設戰略實施和青藏高原高質量發展，特別是“産業生態化”和“生態産業化”綠色發展之路作出更大貢獻。
面向青海“四地”建設戰略需求，以草學、水利工程等博士點為支撐，優先支持青海大學申報生態學博士一級學科授權點。加大人才培養力度，加強青藏高原生態保護、高原農牧業等學科專業領域的産學研用融合，構建“政産學研用”五位一體的協同育人模式，持續加強科技創新；深化與國內外相關高校、科研院所、大中型企業的合作，加強重點領域超前布局，凝練重大課題，提升承擔國家和區域重大研發任務的能力，搭建山水林田湖草沙冰全覆蓋的生態系統野外觀測站，力爭獲批國家級野外觀測平台；積極參與黃河、長江上游水源涵養與水土保持創新基地建設和黃河谷地重點區域水土流失生態綜合修復技術示範；服務國家公園集群建設，開展自然恢復、半自然恢復和人工修復方面的前瞻性研究，為國家公園集群生態保護建設提出實務性更強的決策諮詢；服務高原特色産業發展，研發綠色防控技術，落實化肥農藥減量增效行動，建立草畜一體化新技術體系，助力生態農牧業發展，服務鄉村振興戰略。（記者 倪曉穎）
