新華網銀川11月14日電（記者 艾福梅）西北的初冬，寒意漸濃，但並未阻擋洪致平再次返回寧夏的腳步，年近八旬的他，曾作為知青在寧夏待了15年，這次回來，他到銀川市永寧縣走訪城鄉中小學校，與這些年獲得“杭州知青洪致平獎教金”的優秀教師、校（園）長座談，還走進當地的高職院校分享自己辦職業院校的經驗……“這就是回家的感覺，總希望多説一點、多做一點。”這位老人説。

  1965年9月，年僅18歲剛高中畢業的洪致平從江南水鄉奔赴塞北寧夏，在永寧縣李俊鎮古光四隊插隊。當了8年農民後，他被調到當地小學任教，直至1972年回到杭州。在杭州，他繼續教書育人，先後在小學、初中、高中和高職院校當老師和校長。

  洪致平説，永寧縣是他職業生涯的起點，也是他教育之路的起點。那些在油燈下備課的夜晚，那些與學生並肩耕耘的日子，早已沉澱為生命中難以忘懷的印記。“寧夏的黃河水養育了我，我感恩這片土地和這裡的人們。”他説。

洪致平與其設立的獎教金獲獎者座談。受訪者供圖

  2018年，幾經思考，退休後的洪致平拿出節省下來的積蓄20萬元，在永寧縣設立了“杭州知青洪致平獎教金”，每年獎勵10名扎根鄉村的優秀教師和校（園）長，到今年已是第8屆。

  “鄉村教育是我國教育最薄弱的環節，鄉村教師是最需要關愛的群體，我希望能盡我微薄的力量，讓扎根於此的鄉村教師們感受到社會對他們付出的認可和尊重。”洪致平説。

  兩年前，最早籌集的資金已經花完，洪致平又擠出了十余萬元，準備將這個獎教金獲獎人數擴大到十屆百人。

洪致平（左三）在寧夏銀川市永寧縣一所高職院校走訪實訓場所。受訪者供圖

  永寧縣園藝小學的老師馬發旺是今年10名獲獎鄉村教師之一。已在這所學校從教11年的她曾因學校數學老師短缺，跨界擔任數學老師。她把玉米棒、田間秧苗帶進課堂當教具，讓數學知識與鄉村生活相融，努力讓每個孩子都愛上數學。

  如今，重回美術崗位的馬發旺看到鄉村孩子美術資源匱乏，便帶着他們走進自然，用樹葉、玉米皮創作。“洪致平老師的這份鼓勵讓我堅信美育的力量，這份激勵，是一份被看見的感動。”她説。

  儘管身體還算矍鑠，但已到耄耋之年的洪致平不知自己還能回幾次“第二故鄉”。因此，他這次在寧夏停留的時間較長。“教育是‘關愛、引導、轉化、激活’，我希望自己能多走一些學校、多跟老師們交流，把自己一生積累的教育經驗傳遞給家鄉的更多教育者。”他説。（完）