百年大計，教育為本。教育是最大的民生，牽動著社情民心。

  近年來，石拐區把教育擺在優先發展位置，堅持以“辦人民滿意教育”為目標，對照全市教育高品質發展要求，不斷加大投入，改善辦學條件、提升辦學品質、打造品牌特色，教育事業發展取得豐碩成果。

  把握“加快建設教育強市”歷史機遇，立足地區教育事業發展現狀，2024年，石拐區正式出臺《石拐區教育振興行動方案（2024年－2026年）》（以下簡稱“方案”），以提升教育教學品質為核心，深化教育管理體制機制改革，推進育人方式、辦學模式、管理機制、保障體係等方面改革創新，力爭“一年強基礎，兩年上臺階，三年有質變”，向“打造教育高地”發起全面攻勢。

  黨建引領鑄魂育人　

  堅持黨的全面領導是做好教育工作的根本保證。

  未來三年，石拐區各有關部門將在區委統一領導下，協調聯動、穩健有序、高質高效推進教育振興各項工作。發揮中小學校黨組織領導的校長負責制作用，優化公辦中小學校領導班子和黨務幹部配備，發揮黨員先鋒模范作用。制定校黨組織書記、校長職責清單和議事規則，明晰義務責任。學校黨組織書記主持黨組織全面工作，負責組織黨組織重要活動，督促檢查黨組織決議貫徹落實，督促黨組織班子成員履行職責、發揮作用，推動黨建工作引領教育教學、學生德育和教職工思想政治等工作。校長在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作，支援配合學校黨組織書記開展工作。加強學校思政課建設，構建符合地區實際的思政課育人體係。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，創建“民族團結進步示范校”。

  為進一步激發辦學活力，提升治校能力，石拐區將在各中小學校推行校長激勵機制。實行校長聘任制，聘期屆滿後根據聘期內的工作實績、取得成效及本人意願決定是否續聘。校長為科級幹部的嚴格按照幹部任免程式進行相應調整。校長可在全區教育係統挑選中層幹部，按照相關規定經教育局、學校考核合格後調入使用。強化校長培養力度，建立校長培養梯隊，採用本土選拔與高薪聘用相結合的方式，充實校長人才庫資源儲備。給予學校辦學自主權，充分發揮校長引領作用。尊重教育規律、建構現代學校制度、堅持依法治教，從而在激烈的教育競爭中脫穎而出。

  鍛造一流教師隊伍　　

  強國必先強教，強教必先強師。打造一支高素質專業化的教師隊伍，是建設教育強國最重要的基礎工作。

  石拐區持續在加強教師隊伍建設上下功夫，加強師德師風管理，明確新時代教師職業規范，在資格認定、教師招聘、崗位評聘、推優評先等工作中嚴格落實師德師風要求。加大人才招引力度，落實相關人才招引政策，引進高校畢業生、石拐區外具有市級及以上學科帶頭人、教學能手稱號或獲得市級及以上青功賽一等獎的優秀教師。建立教師培養機制，落實《石拐區本土重點人才培育行動工作方案（2023-2025年）》，制定教師成長培養規劃、學科人才選拔方案，開展區內外教師交流學習、跟崗培訓等，制定培訓計劃，加強培訓管理。三年內培養、選拔市級學科帶頭人10人、卓越教師5人，學科人才10人。培養正高級教師和自治區學科帶頭人，實現優質教師“點、線、面”的拓展。統籌入校檢查、督導評估等各類進校園評估工作，切實減輕教師負擔。

  方案提出，要設立獎勵資金，對取得市級以上教育教學成果獎，教學成績突出的教師個人、集體和學校，按獲得獎勵項目和層次予以相應的獎勵。發揮好績效工資激勵作用，堅持按勞分配、優勞優得，科學制定績效考核標準，體現優績優酬、優教優酬，使有能力、有責任心的優秀教師能夠充分發揮才幹與潛力，不斷激發教職工主動幹事創業的熱情和積極性。推進“縣管校聘”改革，完善教師崗位設置管理，按照“總量控制、統籌調配、按需設崗、按崗聘用”的原則，建立競爭擇優、能上能下的用人機制，2025年實現義務教育段“縣管校聘”改革。完善教師退出機制，嚴格落實考核制度，對年度考核不合格且不同意調整工作崗位，或者連續兩年年度考核不合格的，按照有關規定，學校提前三十日書面通知解除聘用合同，並報同級教育行政部門、人社部門備案。

  教學品質穩步提升　

  今年三月，石拐區喜桂圖小學受聘新校長江廣建走馬上任，打響了石拐區教育振興行動“第一槍”。江廣建是全國“科研型”教師，江蘇省特級教師、教壇明星。聘請其擔任石拐區喜桂圖小學校長，是石拐區教育局經過深入研究和慎重考慮作出的重要決策，期望通過其豐富的教育管理經驗和先進的辦學理念，引領學校邁向新的發展階段。

  石拐區以提高教育教學品質為根本，以強化學校精細化管理為基礎，以開展係列活動為抓手，以創名校樹名師為突破口，狠抓教育教學管理，更新教學觀念，改進教學方法，加大教師培養力度，向最好者學習、與最強者比拼、跟最快者賽跑，努力由“跟跑”向“並跑”、“領跑”轉變。堅持跳起摸高，制定教育教學獎勵辦法，根據各校年度工作目標完成情況，綜合評價品質，每年對公辦民辦學校教育教學品質提高予以獎勵。在小學和初中階段，探索實施分層次的輔導策略，為學習遇到障礙的學生提供針對性、個性化輔導與學科疑難解答，激發學生的學習熱情。加大招生宣傳力度，各學校制定招生工作實施方案，明確招生措施和招生目標。

  在此基礎上，不斷規范發展民辦教育。營造“鼓勵創新、公平競爭、一視同仁”的良好發展環境，穩定蘇蒙實驗學校辦學信心，保證基本辦學規模，在校生人數保持2000人以上。加大公辦民辦學校聯動力度，開展日常教學交流，實現緊密融合辦學。

  教育惠民更有溫度

  教育是一場愛與被愛的雙向奔赴，石拐區堅持以愛為底色，做有溫度的教育。

  深化教育教學綜合改革。保障教研經費，建立教研員下校蹲點工作制度，完善《石拐區中小學教學工作考評辦法》，狠抓教學“六認真”，推進基于課程標準教學改革，實施石拐區中小學教學品質提升工程項目。全面實施綜合評價改革，引入教育專業機構或專家團隊，將學生的體質健康、近視率、心理健康和學校的德育活動、“一校一品”、校園文化納入綜合評價體係。制定包頭市石拐區中小學學校、幼兒園第三方綜合評估實施方案，構建考核指標體係。組織第三方專家入校評估，評估結果作為對學校考核重要依據。

  推進校園標準化建設。持續改善辦學的硬體條件，堅持緊盯薄弱環節，積極向上爭取各類資金，提供先進的教育技術和設備，實現教學硬體設施大幅提升。

  打造學校特色文化。各中小學根據辦學實踐中形成的特色，打造校園特色文化，將校園核心文化體現在學校管理各環節，形成各校特有的辦學理念。

  開展家校共育和心理健康教育。推行心理健康“心啟航”案例研究和校本課程開發，編寫心理健康和家庭教育校本課程，開展行之有效的家校共育行動。發揮學生發展指導中心作用，成立專業心理咨詢團隊，開展學生危機幹預工作。

  教育作為社會發展的基石，關乎每一個家庭和個體。踏上新征程，石拐區將繼續以黨的教育方針為指引，以高品質發展為核心，持續加強教育係統黨的建設，加強師資隊伍建設，加強教育教學管理，築牢校園安全防線，全力推進教育高品質發展，努力辦好人民滿意的教育，共同為實現“全面打造教育高地”的宏偉目標而努力奮鬥。（李慧）