做與時代共振同行的好教師

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金秋九月,迎來了我國第38個教師節。教師之所以被稱為人類靈魂的工程師,就是因為其肩負著“樹人”的光榮使命。教師節前夕,內蒙古一線教師做客新華網,分享他們的“教書之道”和“育人之經”。
精彩觀點
1
張東

守初心 擔使命

守初心 擔使命
守初心 擔使命
學生時期,張東見證了自己的老師將畢生所學傾囊相授與學生,也目睹了老師對于學生的諄諄教導和溫暖關愛,一聲“我的孩子們”讓張東深感師恩難忘。張東説,作為一名新時代的人民教師倍感榮幸,“為黨育人,為國育才。要情係教育,培養擔負民族復興大任的時代新人”。張東認為,這是每位教育工作者的初心,也是責任和使命。
2
張東

讓學生在自主、探究、合作中學習成長

讓學生在自主、探究、合作中學習成長
讓學生在自主、探究、合作中學習成長
作為一名新時代的教師,張東堅定地認為,教師應成為一個組織者和一個引導者,靈活運用“自主、合作、探究”這種學習方式,促進學生全面發展。“把學生真正作為學習的主體,為學生營造適合探索的氛圍,引導學生自主探索,自主發展。”張東説,教師應著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升,應關注學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展,倡導建立自主、合作、探究的學習方式,使學生真正體驗到學習的樂趣。
3
張東

良好的師德修養是教育成果的基石

良好的師德修養是教育成果的基石
良好的師德修養是教育成果的基石
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,“四有”好教師是張東努力奮鬥的目標。張東説,教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范。為師者不僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是教師事業的基石。一名好教師還要在有堅定理想信念和較高道德情操的基礎上,保持學習的狀態,為學生做好榜樣。在“雙減”政策實施以來,張東通過不斷的學習,跟時代共振、跟“雙減”同行,積極探索優化課堂、優化作業的更多可能性,讓學生的學習體驗更加豐富。
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