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推薦理由（采寫簡況、作品評價、社會效果、獲獎情況）
2000年12月，記者參加湖南省組織的素質教育採訪團，偶然與身患絕症、處在彌留之際的胡昭程同日返回桂東縣。第二天記者發現，許多老百姓都到病房去探望胡昭程。當地教師和老百姓向記者反映，胡昭程是一個好局長。胡昭程的事跡和成就，正好扣住了當時社會上繃得很緊的一根弦——我國廣大落後貧困地區如何趕上先進發達地區的問題，而教育，正是基礎和關鍵，這一題材又與光明日報的任務和使命十分貼切，作者下決心抓緊抓好抓出亮色來。作者從主人公工作單位到縣委、縣政府，從主人公的家庭到醫院，多處奔波、多點關注，進行了深入細緻、全方位、多側面的採訪調查，談事實、談細節，抓本質、抓特色，在掌握大量素材的基礎上，提煉出了鮮明、突出、極富時代感和現實針對性的主題思想。
通訊內容突出“一腔熱血傾教育，兩袖清風為人民”的主題思想。抓細節, 展現了人物的精神面貌；抓語言, 昇華了人物的思想境界；抓動作, 寫出了人物的性格。用筆簡而情意濃，在質樸的敘述和深情的描寫中，蘊含着理性的思考。文章用事實説話，選材精當，語言質樸，富有節奏感和感染力。作者的立場、思想、感情、價值取向、趣味品位等等，都盡在文中。
報道發表後，引起了強烈反響。隨後記者又四下桂東，連續寫出了《胡昭程的家庭格言》《日記後面的故事》等6篇發表在一版頭條位置的後續報道。湖南省委、省政府、教育部隨後分別作出決定，號召向胡昭程同志學習，全國教育界掀起學習胡昭程的熱潮。胡昭程事跡報告會在北京人民大會堂舉行，本文記者作為報告人講述了自己采寫、學習胡昭程的體會。胡昭程事跡被拍成電視劇搬上熒屏。
《教育局長的好榜樣--追記湖南桂東縣教育局局長胡昭程》被評為第十二屆中國新聞獎一等獎。
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