“六一”國際兒童節前夕，在黎巴嫩首都貝魯特的聯合國難民署敘利亞難民登記中心，一敘利亞難民兒童神情憂傷地在玩玩具。（新華社記者 劉順 攝）
新華網貝魯特5月28日電（記者 劉順）“我長大後想當時裝設計師”、“我長大後想當工程師”、“我長大後想當外科醫生......”在黎巴嫩東部山區的貝蘇爾公立學校，敘利亞難民學生向記者暢談着自己的夢想和抱負。
“六一”國際兒童節前夕，記者前往貝蘇爾公立學校，探望正在該校讀書的敘利亞難民學生。
目前，逃至黎巴嫩的敘利亞難民達１００多萬，超過黎巴嫩全國人口的四分之一，其中兒童佔一半，而學齡兒童高達40萬人，超過黎巴嫩公立學校的30萬學生。由於黎巴嫩國小力薄，目前只有不到25%的敘利亞兒童在黎巴嫩公立學校就讀，大多數學齡兒童處於失學狀態。這些孩子雖然已經逃離戰爭，但仍在遭受戰爭給他們帶來的影響，在生存都難以保障的情況下，上學對難民兒童來説更是一種奢望。
貝蘇爾公立學校校長馬讚介紹説，平時在校黎巴嫩學生有500多人。為了幫助解決敘利亞學齡失學兒童就讀，學校在聯合國難民署等國際機構的資助下，千方百計多接納敘利亞學生，為此，學校決定分為兩段時間教學，上午黎巴嫩學生上課，下午騰出教室供敘利亞難民學生上課。目前已接納５００多名敘利亞難民學生，與在校的黎巴嫩學生人數基本相等。
記者抵達學校時正好趕上敘利亞學生上課。進入學校大門，只見操場上黎巴嫩老師正在給低年級的敘利亞孩子們上舞蹈課，一群孩子們在老師的指導下翩翩起舞，從孩子們臉色看到了帶有稚氣的歡笑。舞蹈老師告訴記者，這些敘利亞難民孩子來自戰爭地區，精神和心靈都不同程度受到創傷，學校希望通過舉行一些娛樂活動，讓他們在學校度過一段快樂時光。
走進一間教室，敘利亞學生正在上英語課，由於敘利亞學校到高年級才開設英語課程，因此不少孩子基本沒有英語基礎，經過幾個月強化培訓，現在能夠用英語致歡迎詞了。英語老師告訴記者，這些敘利亞學生在學習上面臨許多困難，不僅要學習阿拉伯語，還要學習英語等課程，學校給他們制訂了專門教程，他們學習都很努力、刻苦。
雖然背井離鄉淪為難民，但敘利亞學生同其他同齡人一樣也有自己的夢想和抱負。當問及長大後幹什麼時，學生們頓時興奮起來，有的女生説長大後當時裝設計師，給人們設計更美、更好的時裝，有的説當老師，男生則希望長大後當工程師，為國家戰後重建效力，還有的説當外科醫生，為醫治戰爭給人民帶來的創傷做貢獻，也有喜愛體育的男生希望長大後能成為足球明星。
敘利亞學生們課後活動也很豐富多彩，他們在老師帶領下來到由當地政府興建的游樂場做各種游戲，盡情地玩耍，似乎暫時忘卻了他們所遭受的種種苦難。
學校校長馬讚在接受記者採訪時説,：“儘管黎巴嫩教育部規定的黎巴嫩學生教學任務很重，但學校仍為幫助敘利亞難民學生制訂教學計劃，我們已經盡了最大努力。黎巴嫩在接納敘利亞方面承受巨大壓力。敘利亞難民兒童在學校上課要比流浪街頭強，更重要的是他們在學校能受到良好教育”。
對敘利亞難民學生的採訪結束了，記者仍陷於沉思之中，也許這些學生是所有在黎巴嫩的敘利亞難民學齡兒童中最為幸運，儘管歷經磨難，但畢竟能坐到課桌前，而大多數他們的同齡敘利亞難民兒童仍不能接受正常教育。正如聯合國兒童基金會中東和北非區域主任瑪利亞.卡利維斯所指出，“對於生活在黎巴嫩的敘利亞兒童，毫無疑問，教育是最大的問題。” 聯合國難民事務高級專員古特雷斯最近也呼籲全世界迅速採取行動，挽救掙紮在水深火熱中的敘利亞難民兒童，避免他們淪為“看不到未來”的一代。
