新華社上海6月7日電（記者吳振東）6月7日至9日，是全國統一高考日。今年是上海第一年實施全新的高考改革方案：全市5萬余名考生在7日上午進行語文科目考試，下午進行文理合卷的數學科目考試，8日下午將進行外語科目考試，9日將分批次參加新增的外語聽説測試。

　　根據上海實施的“3+3”新高考方案，除語、數、外統考科目外，考生可根據高校招生要求和自身興趣特長，在6門設置等級性考試的科目中自主選擇3門參加考試，成績計入高考總成績。根據考試安排，這一“+3”科目等級考已在今年5月結束，成績也悉數公布。

　　在英語科目考試上，上海今年首次實施“一年兩考”，取分數較高的一次計入高考成績。多位考生告訴記者，因為有了兩次機會，準備英語考試不再那麼緊張了，但抱著“這一次能考得更好”的心理，自己還是會參加8日進行的第二次考試。對于增設聽説測試，考生認為有助于養成英語口語練習習慣，減少“啞巴英語”現象。

　　也有考生對前一次考試很滿意，並不打算再考一次。“‘小三門’已經結束，英語我也不想再考，對我來説，高考只有一天，我感覺考試壓力輕了許多。”上海市徐匯中學考生徐佳（化名）説。

　　上海“新高考”的另一亮點，是實施“兩依據一參考”的多元評價機制，即依據統一高考成績、高中學業水準考試成績，參考高中學生綜合素質評價資訊進行錄取。考生在面對高校選拔錄取時，拿出的成績單不再僅是由高考各科目分數相加而成的總分，還同時有一份完整的、客觀記錄高中三年表現的綜合素質評價資訊。

　　上海市向明中學校長芮仁傑説，將綜合素質評價引入高考，打破了“唯分數論”，傳遞了明確的素質教育導向。

　　一位考生説，自己希望將來從事與環境保護相關的工作，因此在“+3”科目上選擇了地理、生物、化學，高中階段還通過參加廢水治理等校外實踐項目，增長了知識，也對職業發展方向有了更明確規劃。

　　“過去，我只知道少數名校會有意識培養學生的責任感和實踐能力。實施綜合素質評價後，關注‘育人’似乎成了上海高中普遍現象，我也看到了孩子人格品性上的進步。”考生家長章先生説。

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責任編輯： 薛濤