原標題：56.1％受訪者希望自主招生更加公開透明

　　漫畫：朱慧卿

　　日前，全國各試點本科自主招生高校已經陸續公布了2017年自主招生簡章，報名工作已基本結束。我國自主招生制度從2003年開始推行至今，規模和形式都已得到很大程度的發展。上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2018人進行的一項調查顯示，39.2％的受訪者認為自主招生減少了教育不公，42.2％的受訪者認為加大了。40.0％的受訪者認為自主招生減輕了考生壓力，31.6％的受訪者認為增加了。56.1％的受訪者希望自主招生過程更加公開透明。

　　受訪者中，本人參加過自主招生的佔18.2％，子女參加過的佔19.4％，都沒有的佔62.4％。家鄉在北上廣深的佔25.1％，在其他省會城市或直轄市的佔28.2％，在除省會城市外的地級市的佔28.8％，在縣級市的佔11.1％，在鄉鎮或農村的佔6.3％。

　　從大城市到鄉鎮，參加自主招生學生比例依次降低

　　江迪目前是天津某高校醫學專業的大一學生，她通過去年的自主招生考試享受到了降40分錄取的優惠政策。“去年高考我沒能發揮出平時的水準，但通過40分的降分，我考上了心中理想的學校。” 江迪高中一直在重點班，老師平時除了講高考題目，也會穿插著講一些自主招生的題目，“一方面給我們備考提供幫助，另一方面也可以鍛煉思維能力”。

　　北京某重點高中教師潘虹（化名）對記者説，高三學生還是比較關注自主招生的。“重點班有近一半的同學報名參加了自主招生，普通班也差不多在1／8。但精力分配上，除一小部分學生會給自主招生考試留時間精力外，大部分同學還是全力備戰高考”。潘虹介紹，平時老師們會給學生提供一些引導，“比如第一時間發布高校招生資訊，分享這幾年的自招情況等”。

　　上海高三學生裴兆澤（化名）曾獲得過全國英語創新作文大賽的一等獎，報了蘇州大學和山東大學的英語專業自主招生考試，“但自主招生報名的門檻較高，我身邊絕大多數同學條件都不夠”。

　　何霞（化名）來自一個三線城市，目前已在北京工作兩年，談到自主招生，她坦言，家鄉教育資源分配不均，自主招生考試的錄取名單上還是重點中學的學生更多。

　　民調顯示，15.4％的受訪者周圍參加自主招生的人非常多，66.4％的受訪者表示有一些，16.1％的受訪者表示比較少，2.1％的受訪者直言沒有。

　　通過交叉分析了解到，從一線大城市到鄉鎮農村，參加自主招生的學生比例呈現依次降低的趨勢：北上廣深（85.4％）、其他省會城市或直轄市（82.9％）、除省會城市外的地級市（81.6％）、縣級市（78.1％）、鄉鎮或農村（71.9％）。

　　調查中，42.2％的受訪者認為自主招生加大了教育不公，發達地區教育壟斷更明顯，貧困地區學生更難走出去；39.2％的受訪者則認為減弱了教育不公，“虛擬錄取”“降分錄取”給學生提供更多機會。

　　40.0％受訪者認為自主招生減少了考生壓力，31.6％認為增加了

　　“自主招生考試給了考生多一次機會，一定程度上能平衡高考中的偶然因素帶來的不利影響。”裴兆澤説，雖然自主招生考試在高考後進行，但她在備戰高考時仍會投入一部分精力，“尤其是英語學科”。

　　江迪坦言，她非常偏好醫學，而正是自主招生政策幫她實現了這個願望，“自主招生能給有學科特長的學生提供進入高等院校的機會”。

　　“自主招生為人才提供了另一個出路。除了成績好的，偏科的、有個人興趣愛好的都有機會進入高等學府深造，更能為高中學生營造輕松和諧的學習氛圍。”何霞認為，自主招生的考試題型思維發散，還能開拓學生的知識寬度和深度。

　　教育科學研究院研究員儲朝暉表示，自主招生從2003年實行至今，是在一個狹窄的范圍內開展的，這個過程會受到很多因素的幹擾。目前的自主招生受到行政權力的影響較多，高校裏缺乏專業的自主招生團隊。“行政權力在自主招生過程中起了作用，就有可能導致暗箱操作和腐敗。要解決這個問題，就該讓專業的團隊在招生過程中起到決定性的作用，而不是讓行政權力起作用”。

　　對于自主招生，45.9％的受訪者認為“牽一髮而動全身”，考生投入過多直接影響高考；43.0％的受訪者則認為自主招生給予了“偏才”“怪才”更多的機會。其他看法還有：要求平時成績也穩定優秀，難度太大（40.3％）；優惠政策多，增加高考保險係數（31.9％）；為學生提供開拓知識面的機會（29.1％）；學生間的互幫互助變得“寡淡”（23.2％）；給予偏遠地區學生更多升學機會（20.1％）；實為優質學生的“小高考”（13.6％）。談到自主招生的落實效果上，40.0％的受訪者認為自主招生減小了考生壓力，31.6％認為增加了。

　　56.1％受訪者希望自主招生更加公開透明

　　提到對自主招生政策的期待，潘虹希望自主招生的戰線不要拉得太長，會分散學生過多精力。而大學在自主招生的選拔要求上要更加明確，減少學生的盲目性。“另外就是希望大學能夠和中學對接，進入中學，對自主招生的政策進行宣講、提供咨詢等”。

　　“自主招生過程中出現的一些‘偏題’、‘怪題’，就是缺乏專業招生團隊的表現。現在的招生團隊沒有很強的專業性，有些題目是倉促拼湊起來的。還有就是在生源選拔上，如果有專業的團隊，也會考慮生源的綜合情況，比如男女比例、生源所在地等。像哈佛大學在錄取學生時，同樣分數下會優先考慮偏遠地區的學生而不是發達地區的學生。”儲朝暉表示，如果能發揮專業招生團隊的作用，在考題設計、人才選拔上也會更加科學。

　　“從長遠的、理想的發展來看，應該讓所有學校的招生都能夠變成自主招生，讓自主招生成為常態。也就是讓所有的學生能夠自己選擇學校，學校也能夠自己去選擇學生。”儲朝暉説。

　　如何充分發揮自主招生的效果？56.1％的受訪者希望自主招生過程更加公開透明；53.9％的受訪者建議完善監管機制，抑制暗箱操作、權錢交易等。其他建議還有：大學構建專業的考試招生專家團隊（43.7％）；為農村等貧困地區考生提供經濟、資訊等條件便利（42.4％）；減少筆試比重、提升面試等綜合考察比重（39.4％）；科學設計考題，建立多元化的評估方式（30.2％）；協調各個聯盟考試時間，給予考生更多選擇（21.0％）。（記者 杜園春 實習生 孫山）

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責任編輯： 聶晨靜