如何杜絕“虐童事件”再發生 靠師德更靠法律
“會診”幼兒園虐童事件 我們該做些什麼？
浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園教師顏某，在活動室裏笑著把一小孩的兩只耳朵拎著往上提，並叫另一名教師拍下這一幕
對兒童的傷害有多大？
三五歲的孩子受到傷害，到真正能夠表現出影響可能在10多年以後，所以受傷害程度很難量化。就算是十幾年以後，量化之前傷害造成的影響也是個難題。 >>>詳細
心靈傷口誰來醫？
被拎耳朵的小林今年5歲，本該是無憂無慮的年紀，然而每到夜晚,他卻噩夢連連，睡到一半就驚醒。事發後小林被送去醫院檢查，“只有些皮外傷”，醫生的這句話沒有打消父母的擔憂。外傷易治，劃在孩子心靈上的傷口卻難以愈合。
在兒童心理治療師余偉看來，由于孩子的年齡特點，他們對是非判斷簡單、表達能力有限，容易受到傷害，卻不容易被發現。“內心的傷害會直接影響到孩子成年以後，他會認為自己是不被尊重的，會對他親近的人産生質疑，對其將來的人際交往産生負面影響。”>>>詳細
如何對受害兒童進行精神撫慰？
一定要對孩子做創傷性心理危機幹預，而且越快越好。這種幹預要作為一件日常工作來幹，最起碼要持續到孩子青春期。 >>>詳細
家長該如何進行維權？
先向幼兒園或其上一級教育主管部門反映。如果事態很嚴重，可以選擇向公安機關報案，向法院提起民事訴訟等方式。但在這個過程中，一定不能忽略對于孩子的適當心理疏導，維權同時要注意減輕事件對孩子心理造成的陰影和傷害。家長維權時，可以求助于各地的法律援助機構，向專業的律師進行咨詢，以獲得專業的指導和幫助。 >>>詳細
當事教師和幼兒園該當何責？
從多起事件來看，幼兒園管理漏洞比較大。作為教育機構，幼兒園必須實現其制度規范化、管理科學化及教育法制化進程。比如，加強老師的法制教育和管理，尤其是在出現這樣的事件後，不僅僅涉及對個別老師的辭退問題，這裏還存在應承擔法律責任問題。上級教育主管部門也應加大對園方的監督、指導力度。 >>>詳細
幼教虐童事件發人深省 不是辭退就能了事
孩子是一個家庭的希望，是一個民族的未來，童年身體、心靈的創傷更是會影響孩子的一生。政府重視虐童的悲劇，不是辭人、拘人就能了事，須借此事件認真反思從源頭全面治理。
首先，對虐童者必須繩之以“正”法。
第二，加大重視對幼教從業者的教育。
第三，加強監管“民辦”幼教。 >>>詳細
