借鑒“眾籌”概念打造官兵自我教育新格局

    眾籌，譯自“crowdfunding”一詞，是指一種向大眾募資，以支援各種活動的行為，具有低門檻、多樣性、依靠大眾力量、注重創意的特徵。在開展“維護核心、聽從指揮”主題教育活動中，第82集團軍某旅借鑒“眾籌”互聯網金融概念，變“籌資”為“籌智”，努力打造官兵人人參與、個個受益的群眾性自我教育新格局。

    微視頻《小崗位連著大使命》在全旅播出的那一刻，參與創作的列兵郭慶向排長陳鵬會意一笑，做了個“V”字手勢。

    然而，在創作之初，郭慶的內心卻是“拒絕”的，是被陳鵬硬生生拉進制作小組的。

    郭慶入伍前精通視頻剪輯，小有名氣。在“維護核心、聽從指揮”主題教育活動中，排長陳鵬被賦予《小崗位連著大使命》微視頻拍攝任務。“招兵買馬”時，他第一個想到的就是排裏這位“才子”。郭慶不想參加制作小組，在他看來自己只是普通一兵，科學理論太“高大上”，距離自己有點遠。

    “看看我們身邊的典型，雖然沒有英雄的壯舉，但他們把忠誠鐫刻在平凡崗位上的故事依然讓我們感動……”在視頻剪輯過程中，郭慶一幀一幀地回放排長陳鵬的講課錄影，內心逐漸産生了思想與情感認同。

    旅領導告訴記者，此次主題教育活動準備過程中，他們在精心準備五個專題大課輔導的同時，還從全旅抽調200多名有各種特長官兵參與包括微講堂、辨析會、官兵與家屬親情連線、文藝匯演等配合活動的“眾籌”，通過“大課”套“小課”的形式，深化官兵對黨的科學理論的理解認識。

    偵察連排長張弘博和排裏的6名戰士在教育準備期間，擔負微電影創作任務。為了拍好《一個小小兵的強軍夢》，他們幾乎動用了全連將近三分之二的官兵參與攝制。張弘博説，拍攝是利用業余時間進行的，大家雖然很辛苦，但感覺收獲更多。

    “為備好這‘一堂課’，很多官兵參與了進來。”一營技術員梁戌斌指著面前的筆記型電腦，邊滑動滑鼠邊向記者介紹：這上面顯示的是主題教育活動專題網頁內容，按照功能分成思想園地、家屬論壇、微動漫等20多個板塊，每個板塊都是一項配合活動，由一個或多個小組負責每日更新。僅“維護核心、聽從指揮”文藝匯演這個欄目，就有96名文藝骨幹參加策劃拍攝。

    梁戌斌因擅長網頁制作，被旅裏選為專題網頁負責人，帶領13名網絡骨幹一起設計制作專題網頁。“參與就是受教育。”看到梁戌斌談得頭頭是道，在一旁的無人機連技術室中士張震東湊了過來，打開了話匣子。

    教育準備期間，喜歡攝影的張震東和戰友一起負責收集黨的十八大以來，連隊官兵家鄉和自身成長的可喜變化，更新微信平臺“輝煌成就”專欄。來自雲南西部山區的張震東在收集資料的過程中，想到了自己家鄉的變化：他老家原本是一個落後的小山村，這幾年地方政府積極推進“互聯網+精準扶貧”，如今山區覆蓋了4G網絡，政府通過互聯網平臺為百姓搭建起中藥材銷售市場，讓村民走上致富之路。

    一項配合活動，就是一場生動的再教育過程。一營炮二連上等兵田軍心中有一個困惑：學習理論與練強打贏本領到底孰輕孰重？

    當天晚上，營裏就“不懂理論沒關係，上戰場打贏就行”這個命題對不對組織開展了一場討論辨析會。田軍和其他7名戰友組成正反方進行了激烈的“舌戰”，最後形成一個共識：理論學習不可或缺，它是打贏戰爭最有力的支撐，是必備的軟實力；打贏戰爭是最終目的，戰場打不贏，一切等于零。辨析會結束了，田軍也找到了“答案”。

    “其實，參加教育‘眾籌’的不止這200多人，幾乎全旅官兵都參與了進來。”旅政治工作部主任高安棟欣喜地説，官兵們的參與，本身就是直接的教育。（韓成、周遠）