新華網北京3月5日電（記者劉菊花、李亞楠、劉美子、李斌）這一年來各地頻繁發生的校園安全事件，在令國人痛心的同時，也引起了全國中小學的高度警惕。談及這個話題，來自中小學的全國人大代表都有滿肚子的話要説。

    健全規章制度

    “防範校園暴力，應強化學校安全保衛制度建設。”全國人大代表、來賓市高級中學教務處副主任張振玉認為，各學校都應建立與周邊派出所的聯防制度，有條件的學校應設立“校園警務室”，以便及時處理各種突發狀況。

    針對前不久湖北襄陽老河口市秦集小學發生的因擁擠引起的踩踏事件，全國人大代表、安陽市第一中學校長黃艷認為，中小學校應在最容易發生傷害的場所，如實驗室、運動場所、宿舍樓等，根據相關教職員工的崗位職責，制定明確的工作標準，並經常組織檢查。“每當出現校園安全事故，我校都會組織全體教師、宿管員、門衛觀看相關錄像，提高大家的安全防範意識，強化、完善相關安全管理工作。”

    當了20年校長的全國人大代表、商丘市第一實驗小學校長高阿莉説，校園安全給老師、學校帶來了很大的壓力。她所在的學校不僅配備了很多現代化的監控設備、增強了安保力量、配套了防刺服、防刺手套、鋼叉、警棍等，還建立了人員來訪&&制度、安全帶班校長制度等一整套制度措施。

    培訓師生應急能力

    張振玉認為，中小學應加強校園安全保衛力量，建立領導負責的值班制度，完善應對突發事件的手段，特別是對住校的學生要加強安全教育。

    據黃艷介紹，安陽一中會不定期對全校師生進行消防、防震等方面的緊急疏散演練，老師常常在事先完全不知情的情況下，進入高級演練程序，帶領學生模擬緊急狀況，各負其責，疏散學生。

    “我校培訓師生正確使用消防設備，訓練師生如何從教學樓等學生聚集的地方有序緊急疏散。我們還請地震局專家設計疏散方案，每個學生都牢牢記得自己應該從第幾排第幾列通道緊急疏散。”黃艷認為，保護孩子是老師的天職，只有具備足夠的安全意識和知識，教師才能更好地在緊急情況下保護孩子，學生也才能更好地配合老師的指揮。

    關注學生心理健康

    全國人大代表、柳州市第十一中學教師謝世梅認為，處於青春期的中學生與校外閒雜人員的糾紛引發校園暴力的隱患較大，這需要學校和家庭兩方面對學生加強教育，學校也應及時發現這樣的苗頭性問題，將可能産生校園暴力的隱患消滅在萌芽狀態。

    “目前很多校園安全問題源自矛盾衝突或心理危機，根據新形勢，我校增加了關注校園安全的新角度，即關注人際交往安全和學生心理異常。”據黃艷介紹，安陽一中每個學期要進行一次對學生的安全問卷調查，特別提醒學生注意，在同學中有無有矛盾衝突的小群體，是否發現有同學心理異常，如有則請告知學校。學校發現問題，便及時介入，對學生進行教育和心理干預。

    全國人大代表、安徽省社會主義學院副院長李霞説，很多學校都還沒有設置學生心理健康課程，一些校園惡性事件使這個問題逐步顯現。“我認為各級各類學校應該加強心理健康教育，要建立心理問題的預防機制和干預機制，這從長遠來看十分重要。”

    各方協力合作

    “從單個學校來説，不少學校無論在硬體、還是軟體上，都有一套完善的措施，但從全社會來説，還沒有形成各方面合力構建校園安全環境的機制和氛圍。”高阿莉説。

    全國人大代表、廣西大化縣高級中學教師藍春桃認為，當前對她的學生安全影響較大的是上學路途的危險。“當前義務教育階段的不少學校撤並後，學生上學路途較遠，加之相當部分小學生的父母外出打工，孩子無人接送成了一個較大的安全隱患。”

    高阿莉認為，校園安全應該是一個各方同心協力參與的事情，不是單獨哪一個部門、哪一個學校、哪一個家長的事情。她認為，現在最缺乏的不是單個學校的軟硬體措施，而是缺乏一個大的制度設計，因此建議國家能從更高層面來進行政策制度安排，調動各方面共同參與構建校園安全這個系統工程。