不管教的勇氣,是什麼樣的教養?

《不管教的勇氣》的作者岸見一郎，也是暢銷書《被討厭的勇氣》的作者。和《被討厭的勇氣》一樣，岸見一郎從阿德勒的哲學出發，告訴我們如何成為更好的人，如何幫助孩子成為更好的人。

説到阿德勒哲學，不得不提到的便是《正面管教》，遵從阿德勒個體心理學，《不管教的勇氣》和《正面管教》同樣都在説孩子的“管教”問題。

那麼如何“管教”或“不管教”呢？這兩者之間有何關聯呢？

兩本書有一個非常一致的觀點：不批評也不表揚。

我們體驗一下，當我們去批評和表揚對方的時候，我們真的是和對方處于平等的位置嗎？顯然不是。社會主義核心價值觀中對于“民主”、“平等”、“自由”、“和諧”有明確的提出，孩子們隨處可見隨口能誦。這些詞不僅僅是口號，也一定進入了孩子的內心，他們的心裏對于這些詞匯一定有所衡量，再不是過去“女人聽男人的，孩子聽大人的”封建社會了。“被尊重”這件事情，對于孩子來説，至關重要。

那麼，想要做到“不管教”或者“正面管教”，首先放棄高高在上的父母形象，和孩子坐在一起吧。