▲造假　新華社發

    新華社北京6月14日電(記者柯高陽)6月14日,《新華每日電訊》刊載題為《虛報就業、論文“放水”、簡歷“注水”……部分畢業生離校前出現“造假注水”現象：高校“畢業季”本不該這樣上“最後一課”》的報道。

    每年五六月份,高校進入“畢業季”,數百萬大學生即將從大學校園的“象牙塔”走入社會。記者近期在高校採訪了解到,部分畢業生在離校前出現“造假注水”現象:虛構就業去向、畢業論文“放水”、求職簡歷“注水”……專家呼吁,高校誠信教育不可缺失,勿讓造假毀了畢業生。

    “就業去向隨便填”,就業率失真

    “請畢業班同學月底前登錄學校就業指導中心網站填報就業單位,填報後每人可領取200元補貼。”畢業季臨近,西南一所高校輔導員給學生群發了這樣一條消息通知。

    收到通知的畢業生譚怡今年沒找到合適的工作,準備畢業後回老家慢慢找,但她也登錄了填報係統,在“就業去向”一欄選擇了“自由職業”。“200塊錢不要白不要,反正又沒人去核實,隨便填一個就可以了。”譚怡解釋説,這些補貼每年都有,就是為了鼓勵大家填報把就業率提上來。“往屆師兄師姐也有這麼幹的,不然怎麼一邊是‘最難就業季’,一邊是動輒90%以上的就業率呢?”

    該校就業指導中心的工作人員告訴記者,受經濟大環境影響,近年來畢業生就業形勢不容樂觀；另一方面,如今大學畢業生大多是“90後”“95後”,隨著就業壓力日漸增大,不少人選擇“慢就業”,最後可能變成“不就業”。還有的學生找不到合心意的工作,寧願回家待著。統計顯示,該校某學院2018屆107名本科畢業生中,有31人的就業狀態登記為“待就業”,佔比近30%。

    “就業率太低了我們也發愁,有時候不得不想方設法,各顯神通。”一位高校二級學院院長向記者抱怨,上面對就業率有考核硬指標,連續兩年就業率低于60%的專業,就要調減招生計劃直至停招。為了提高就業率,該學院給研究生導師攤派任務,必須保證學生就業。“甚至有位導師要求學生出示就業協議,才在畢業論文上簽字放行。由于指導的學生就業率達到100%,這位導師還被評為全校的就業指導老師先進典型。”

    為求過關,學生虛構就業去向的現象時有發生。在上述學院2018屆畢業生就業去向統計表上,近百名畢業生中有5人選擇了“自主創業運營新媒體”或“微信公眾號撰稿人”。記者搜索發現,這些微信公眾號有的很少更新、閱讀量僅有個位數,有的自注冊以來沒有任何文章發布。

    畢業論文“放水”,求職簡歷“注水”

    “論文字數都不達標,目錄僅有不到十行、格式都沒對齊……就這樣的論文還敢來答辯?”這是在貴州某高校任教的一位張姓教師在朋友圈的吐槽。張老師告訴記者,今年答辯季前後審閱了二三十篇論文,看完頭都大了,“之前新聞上熱議有老師在答辯時向學生扔論文,不敢説支援,至少這種心情很有同感。”

    張老師説,畢業論文“放水”現象已不鮮見,自己生氣歸生氣,但答辯還是得讓學生通過。“去年就已經批評哭了兩個學生,今年就沒敢再説重話。要是硬卡著不讓過,學生萬一想不開咋辦?”

    除了畢業論文“放水”,有的畢業生簡歷也出現“注水”現象。西南一所高校學工處老師説,在收取評優材料時,有學生在簡歷中自稱在校期間擔任某中央級媒體“駐××大學新聞錄制小組組長”。材料在網上發布後,該媒體主動澄清“從未在高校設過分支機構”,要求校方改正錯誤,這就給學校聲譽造成不良影響。

    在重慶一家房地産企業人力資源部門工作長達9年的徐經理告訴記者,公司每年參加校園招聘會收到求職簡歷上千份,一些高校畢業生在求職簡歷中“注水”,在面試過程中時有發現:有的學生英語四六級沒過卻在簡歷上寫“外語能力良好”,擔任過學生會幹事寫成“擔任學生會某部門重要職務”,參與一些課外實踐項目卻寫成“擔任項目負責人”,沒有相關實習經歷卻編造出在某單位實習等等。還有的學生奉行“拿來主義”,復制互聯網上的簡歷模板、范文,經過簡單修改加工後當成自己的簡歷,“注水”痕跡明顯。

    徐經理認為,簡歷作為求職的門面,不僅彰顯工作表現,更是人品的體現。“一發現查證有簡歷注水情況的,我們都是一票否決。”

    莫讓造假毀了畢業生

    “大學是教書育人的殿堂,除了傳授知識技能,還要幫助學生培養良好的道德素養,樹立正確的價值取向。”西南政法大學程德安教授認為,在畢業論文、求職簡歷、就業統計上造假,不僅影響了學生個人發展、損害了學校聲譽,也對全社會的風氣産生不良影響。他建議,教育部門和高校應著力加強誠信教育,上好畢業生從象牙塔走向社會之前的“最後一課”,為社會輸送誠實守信的高品質人才。

    記者在多地採訪了解到,今年以來不少高校加強畢業論文品質管理,提高了畢業論文過關門檻,論文篩選流程也變得更加嚴格。南京某高校日前發出通知,學校將使用“中國知網”大學生論文抄襲檢測係統對全部的本科畢業論文(設計)進行檢測,並根據檢測結果將畢業論文分為ABCD四個檔次。其中文字復制比在40%以上的認定為D級,不予參加答辯,論文成績定為不及格,學生延期畢業並重修。

    “今年的論文要求一下子就收緊了,大家為了改論文達到通宵達旦的程度。”張鵬是東北一所985高校外國語學院的應屆畢業生,他説,學校今年對本科生畢業論文統一查重,要求不能超過10%。第一次查重後,張鵬所在的班級22名同學,有6篇畢業論文查重率超標,被要求修改後重新查重。

    “導師直接把要求提高到研究生論文水準”“改實驗數據改到吐”……隨著畢業論文的過關難度提高,“翟式畢業季”也成為網絡熱詞。有學生在網上抱怨如此嚴格是受“翟天臨事件”影響。

    “大學論文從嚴是大勢所趨。”重慶一高校教務處處長告訴記者,教育部文件早已明確要求狠抓學位論文和學位授予管理,重點抓住學位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學位評定等關鍵環節。這些不是“翟天臨事件”後突然多出來的規矩,現在只是落實更加嚴格。

    程德安建議,除了嚴格畢業“準出”標準,學校還應該建立高品質的課程體係,加強對學生學術規范、實習就業方面的指導,提供係統的科學研究方法訓練和學術素養培養,貫穿學生從入校到求學再到畢業的全流程,這樣在學生畢業時劃定高標準線才有底氣,促進學生健康發展。

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責任編輯： 陶玉蓮