藝考生“划水進名校”越來越難了。

　　據報道，今年中央美術學院的藝考考試題目側重于試題的內涵與外延，增加了邏輯思考類型的題目，出現了考察學生的推理、類比能力的數學題；以及考察“科技感”的創作題，比如要求考生根據想像畫出一件衣服在失重條件下的狀態，“想像人類已在月球上建立棲息地，你在其中生活狀態以及會發生的情節”。

　　近幾年，公眾明顯感覺到，國內各種藝考的標準和難度增加了。一方面，各藝術院校藝考對高考文化課成績要求有顯著提升，藝考生不再享有“超低分錄取”的“特權”；另一方面，對藝考專業課的考察也不再局限于所謂的“專業”本身，體現了越來越綜合的要求。

　　對藝考的要求變嚴苛了，反映出高校對藝術生培養的認知回到了正確軌道：藝考是為國家培養藝術專業素養過硬的人才，而不是所謂的捷徑、敲門磚。

　　在我的高中時代，藝考在周邊親友眼中，還是條成績差的學生試圖進名校的“捷徑”。當時，有的學生剛上高一，家長就預感到，通過“硬碰硬”的文化成績去高考戰場廝殺，學生勝算不大，于是早早給他們定下了藝考戰略，比如報接近“全封閉訓練”的美術班、聲樂班。

　　在應當好好學習高中綜合科目的日子裏，班級裏已經沒了那些藝考生的身影。他們不是在畫畫，就是在準備去畫畫的路上，文化課學習都是臨陣磨槍、敷衍了事。

　　後來，中間一些學生的確靠著兩三年的藝考特訓，進了名牌大學的藝術學院。但他們大學四年的學習，逐漸顯現出短板——當初靠純“技術集訓”的藝術功底，倣佛是嚴重缺乏營養的土壤，導致他們在高等學府深造中感到極其吃力。而到了求職應聘時，相較其他綜合學養好的藝術生，也明顯缺乏競爭力。

　　憑著僥倖心理躲開文化課要求，擠進了名校，卻未能讓自己付出多時的努力換得專業上的進益，以及更好的人生發展。這對藝考生個人得不償失，也浪費了高等藝術教育資源。

　　打破固有偏見，撕掉藝考生的“專屬標簽”，提高對他們的準入門檻，擴展培養維度，有助于造就更多創作優秀時代作品的藝術家。

　　如今，“成績差”已不是藝考生的代名詞，我在工作中接觸到了一些出身“尖子班”的學生。他們出于對藝術的熱愛，義無反顧地報考藝術院校。比如導演係學生擁有出色邏輯思維能力，讓他們在校期間就創作出很棒的劇本故事；而有的報考美術係的學生，由于具備濃厚的社會觀察意識和人文素養，他們的畫作展現了更深刻的人文關懷。

　　無論從公眾認知還是考試方式的革新上，藝考應當擁有和普通高考一樣的水準和要求，不應該是躲避文化課考試的“划水工具”“逃難所”，而要真正成為選拔藝術好苗子的競技臺。（安納）

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責任編輯： 張倩