無論是個別老師對學生因家境差別化對待、看人下菜碟，還是有的老師對家長動輒脅迫、索求，都一再反映了家校關係的扭曲。

　　近日，廣西百色市實驗小學一老師因學生家長在殯儀館工作，要求將其孩子調離所在班級，引發公眾熱議。網友@我腦子進水了在微博細數了這位老師從教過程中的多重違規現象，如歧視、體罰學生、公開在家長群辱罵威脅家長、私下向家長兜售紅糖並與是否處罰學生掛鉤等。

　　1月29日，百色市右江區新聞中心發布落款為右江教育局的通報稱，經初步核實，家長所反映問題基本屬實，具體情況還需進一步核查。目前該老師已被暫停班主任職務。

　　因為覺得殯儀館恐怖，就要求家長在調換工作和孩子轉班中二選其一。

　　這名老師顯然沒有擺正和家長、學生的位置。公民平等就業和自由擇業的權利受法律保障，哪能因為你覺得恐怖，就以調離學生為籌碼，強行讓人換工作？

　　都説“尊師重教”，現實中，來自社會的尊重有時候成了個別老師恃寵而驕的底氣，到頭來，他們很多違背師德乃至法規的行為，也並不值得敬重。

　　從網友爆料的截圖來看，新聞中這位老師在與家長的交往中，動輒給人以居高臨下之感，“你們要跟我比什麼？比身份、比地位、比權勢、比孩子”……而在孤立、體罰學生和辱罵、區別對待家長之外，更疑似有拿回扣、索賄、教學中夾帶私貨等行為。如果情況被查證屬實，那該老師不僅是職業道德有虧，更涉嫌違法。

　　如今，當地教育局在初步核查後，證實了家長所反映的問題。接下來，也希望當地用進一步的調查廓清事實，也用依法依規處理為此事畫上句號。

　　有意思的是，與網絡上對涉事老師一邊倒的譴責相對照的，是涉事班級其他家長的態度。哪怕是在輿論已然給學校造成壓力的情況下，在疑似涉事班級的家長群裏，仍有相當部分家長表達“一個人影響了54個人，54個家庭，傷心”之類的觀點，甚至提出了聯名要求涉事老師繼續執教該班的訴求。

　　這些家長果真心大到能把孩子放心交到這樣的老師手裏，還是被煽動導致三觀錯亂，抑或迫于無奈説些場面話，外人不得而知。就算家長們對涉事老師的業務能力再認可，當地教育部門和學校對其德行有虧、涉嫌違規的行為，也當該處理則處理。

　　隨著該事件持續發酵，還有當地官方回應，相信該事件會得到處理。但個案背後，留下的家校關係之問卻不應被拋在一邊。揆諸現實，無論是個別老師對學生因家境差別化對待、看人下菜碟，還是有的老師對家長動輒脅迫、索求，都一再反映了這方面的失衡。而扭轉的最好辦法，還是將教師、家長的行為都納入規范的框架下，讓二者各行其道、避免陷入“扭曲的螺旋”。（鵬飛）

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責任編輯： 李潔瓊