文 | 張舒寧 翟天旸

  近年來，少兒編程培訓市場出現低齡化苗頭，部分機構利用家長“贏在起跑線上”的心理，將學員年齡下延至學齡前乃至為幼兒單獨開班，以“升學捷徑”等營銷話術“收割”家長消費，值得警惕。

  教育應適時而教。學齡前兒童正處於通過感官體驗構建世界認知的關鍵期，一些抽象複雜的編程思維可能超出其認知能力。將成人化的邏輯訓練過分供給低齡幼兒，可能透支孩子們的好奇心和創造力。“越早學越好”的宣傳口號，有可能是利用家長的育兒焦慮拔苗助長。

  更有甚者，個別機構以“國字號證書”“直通名校”等虛假承諾招徠客戶，既扭曲了國家發展青少年科創教育的本意，也不符合教育部門關於競賽結果不作為中小學招生入學依據的規定。這種將少兒科創教育異化的行為，可能損害社會對科創教育的信任和期待。

  對此，監管部門應明確培訓機構教學標準，及時懲戒違規行為。幼教工作者應加強家校聯動，引導家長更加明確在孩子這一年齡段的培育重點。家長亦需保持理性，注意了解教育政策和走向，避免影響孩子健康成長。

  讓教育回歸本真，讓成長遵循節奏，既能守護每一個孩子的未來，也可為國家未來的創新力量培育可持續發展的豐厚土壤。□