➤我希望在將來，有更多朋友嘗試踏出知識的殿堂，加入到地方實踐的團隊中來。我希望在將來，有更多朋友把青春揮灑在泥濘大地，在山河湖海之間感受時代脈搏，回應時代呼喚

　　文 | 萬博紳

　　

　　馬克思曾經説過：“哲學家只是解釋了世界，而問題在於改造世界”。作為一名教育專業的在讀博士生，我時常反思，學術研究有時是否會與現實狀況脫節？我又應該如何將我所學到的知識應用在實踐當中，為社會謀進步？關於這些問題，我暫時只有一些粗淺的思考，這些思考主要來源於我這十年的成長經歷，也希望能借助這個&&和大家分享。

參加“好年華，聚福州”引才活動的青年學子走訪福州“閩江之心”江心島（2022年 8 月攝） 福州團市委供圖

　　廣闊天地，大有作為

　　上世紀90年代初，我出生在福建省福州市。在過去，福州被稱作“紙褙上的福州城”，形容的是福州老城區年久失修，滿目瘡痍的景象。現如今，福州發生了翻天覆地的變化，高樓林立，道路縱橫，城市面貌不斷改善，生態環境不斷優化。福州，已經逐漸成為一座糅合現代與傳統、兼顧生態與發展的國際化城市。

　　生於斯，長於斯，我親身經歷着福州城的滄桑巨變。在攻讀博士學位以前，我在海外工作和學習了一段時間。這段時間裏，福州地鐵貫通運營，串聯起有福之州新的版圖；閩江沿岸生態蝶變，盈盈碧波與巍巍高樓遙相呼應；福州中心城區不斷擴容，濱海新城、福州大學城等新區蓬勃發展。身處異國他鄉，我更加想念故鄉的青山碧水、脈脈溫情，也愈加感慨家鄉人的接續奮鬥，感慨千千萬萬人的付出成就了一份橫跨數十年的偉大事業。

　　十年的求學歲月裏，我努力用知識武裝自己，也不斷地在反思，在問詢。在過去，我是這份事業的見證者；在未來，我能否成為這千千萬萬人中的一人，為這份宏偉藍圖留下自己的注腳。

　　總體而言，攻讀博士學位之前的經歷給予了我一份責任感，也讓我學會從時間的縱深、宏觀的視角去審視家鄉在歷史中的位置，在國家發展大局中的坐標。時代的洪流裏，個人可能被遺忘，但偉大的事業將成為歷史的豐碑。如我一樣的當代青年，都迫不及待地想要參與到一份偉大事業中去，哪怕只能盡一點綿薄的力量。我相信，廣闊天地，大有作為，這正是我們可以大展所長，大展宏圖的時代。千帆競發，百舸爭流，未來充滿挑戰，也充滿機遇。回到家鄉，背靠家鄉，我希望能將個人的奮鬥書寫進家鄉的未來，與故鄉的發展同頻共振。

　　戰戰兢兢，如履薄冰

　　攻讀博士期間，我的專業是教育經濟與管理。我對教育的興趣源自於一段工作經歷。我曾在海外擔任第二語言教師，負責漢語言教學。在一些國家，第二語言在基礎教育階段並不是必修課，學生們在語言學習上的時間投入相對較少。然而，語言學習恰恰需要花費大量的時間進行重復性的訓練。其他國家的學生並不習慣單純服從老師的指令，也不太會留出時間進行課後練習。因此，我必須不斷調整自己的授課內容和教學方式，努力讓自己的課程引起當地學生的興趣，盡可能讓他們在課堂上完成練習。

　　在攻克教學難關的過程中，我逐漸認識到，宏觀的教育政策會對教育的方方面面産生影響，不同的教育方式不僅根植於國家各自擁有的文化和傳統，還體現了社會環境和政府政策的差異。

　　攻讀碩士期間，我選擇攻讀教育政策。該專業的必修課程包括政策設計、執行、評估以及學校財政等。這些課程主要是從實踐的角度出發，要求我們以政策工作者的身份，兼收並蓄來自科研領域的各方觀點，並以此為基礎做出決策。

　　在學習的過程中，我開始明白，教育工作者除了懷揣理想信念之外，更要有科學的意識。嚴謹且具有推廣性的研究能更好地幫助教育工作者提升教育質量，推進教育公平。在校期間，我曾經與導師交流過這樣一個話題：在教育領域，實踐與研究究竟是怎樣的一種關係？為什麼有的科學研究在實踐工作者看來幫助不大，很難真正對一線工作産生影響？我相信，讓更多有教育實踐經歷的人從事教育科學研究，同時讓更多有教育科學研究經驗的人從事教育實踐，這樣或許有助於彌合教育實踐與研究的鴻溝。

　　戰戰兢兢，如履薄冰。博士求學期間，我深感自己的不足。首先，自己的知識儲備還不夠充分。人文社科的博士生不僅要專精於自己的研究領域，還應該對社會的方方面面有所了解。其次，我對一線的教育工作情況，尤其是農村的教育狀況還缺乏了解。良好的教育是個人發展的基石，而鄉村振興的核心恰恰是人的發展。我相信，教育能夠在鄉村振興中發揮至關重要的作用，而我自己也應該盡快補充農村教育的實地經驗，加深這方面的思考和體會。

　　砥礪深耕，躬行踐履

　　紙上得來終覺淺。要了解實際，就必須要到實地開展調查研究。因此，我想要跳出學校這座象牙塔，真正做到“身入”基層，“心到”基層。在福州團市委的發動下，通過“好年華，聚福州”的引才活動，我得以回到自己的家鄉。

　　在這個活動的啟動儀式上，中共福州市委常委、組織部部長蔡亞東寄語青年學子：“福州跨越趕超的關鍵時期，需要青年學子鼎力相助。福州千載難逢的發展機遇，呼喚精英才俊共襄盛舉。有福之州呼喚你們，有福之州期待你們，有福之州也必將成就你們。”在驕陽灼灼的盛夏七月，我開始了為期一個月的駐點式社會實踐。

　　實踐一開始，我便非常榮幸加入了第五屆數字中國建設峰會的志願者團隊。志願服務的經歷讓我對重大會議的籌辦流程有了一定的了解，也認識到事無巨細、誠意滿滿的態度對於工作的重要性。此外，能夠親身參與這次活動，近距離地感受最新、最前沿的數字技術，這本身就是一件很有意思的事情。我也更深刻地體會到，數字革命和技術革命是不可逆轉的時代潮流，只有不斷利用創新驅動新變革，利用數字技術助力教育，才能保證我國教育事業高質量發展。

　　砥礪深耕，躬行踐履。我相信，對於每一個人文社科的博士生而言，實踐經歷和科學研究都同等重要。我之所以參與這個項目，首先，是因為該項目與地方的發展需要緊密結合。在這次實踐中，我將有機會參與一系列重大會議和節日的籌辦，如數字峰會、海峽青年節等；也將有機會深入農村，深入基層，參與走訪式調研。此外，這次實踐積累的經驗將幫助我更準確地理解一線需求，定位研究主題，也將幫助我在畢業以後選擇合適的崗位一展所長，在未來更好地服務社會，迎接挑戰。

　　涓涓細流匯成大海，纖塵堆聚始為高山。我希望在將來，有更多朋友嘗試踏出知識的殿堂，加入到地方實踐的團隊中來。我希望在將來，有更多朋友把青春揮灑在泥濘大地，在山河湖海之間感受時代脈搏，回應時代呼喚。□（作者：萬博紳，北京大學教育學院在讀博士生）

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