青少年犯罪案例鏈結（3）
	新華網大連頻道 （2003-08-15 14:25）

　　新華網大連頻道8月15日電　兒子偷東西屢教不改 絕望母親無奈撞墻自傷

　　暑假僅過兩周時，住在桃源街的孫家就鬧得不可開交。8月2日，為了讓總是偷偷摸摸拿錢出去打游戲的兒子徹底改正，孫母竟然一頭撞向家中的墻壁。看到母親頭上流下鮮血，兒子嚇得膽戰心驚，摟住媽媽哭喊：“我再也不敢了。”在為這位母親的行為驚嘆的同時，記者不由得産生了疑問：我們的教育真的到了以死相勸的地步了嗎？ 　　

　　一部手機惹出“撞墻”悲劇 　　

　　8月3日，記者在醫院裏見到頭纏繃帶的孫母時，這位中年婦女一臉無奈。她説自己跟丈夫工作都很忙，兒子朋朋（化名）從小在姥姥家長大，十多歲後才接過來，現在兒子已14歲了。從去年開始，她跟丈夫發現兒子有小偷小摸的習慣。他先是偷偷從家裏拿錢，後來發展到拿親戚的錢，再後來又變成了走到哪就順手牽羊到哪，到手的錢都進了電游廳。父母磨破了嘴皮子，甚至常常動武，朋朋就是不聽。8月2日上午，孫家的鄰居很嚴肅地找過來，説朋朋在他們家玩時，把男主人的手機揣進了衣兜。如果不是他臨時想打電話怎麼也找不見，靈機一動用家裏的固定電話撥通了手機，一下子發現手機就藏在朋朋身上，那麼朋朋就涉嫌偷竊。臨走時，鄰居扔下了一句話：“朋朋若不改好，以後離我們家遠點！” 聞聽此言，孫母恨不能找條地縫鑽進去。再看朋朋，竟然一臉無所謂。孫母逼着兒子承認錯誤，問他以後還偷不偷了。她整整説了兩個小時，朋朋就是不吭聲。絕望之下，孫母一頭撞向墻壁，鮮血頓時流了出來。看到血，朋朋才慌了神，一把摟住媽媽，哭着喊：“媽媽，你別死，我再也不敢了……” 　　

　　“極端方式”能起到教育作用嗎？ 　　

　　記者一再保證不公布朋朋的真實姓名，孫母才含着淚水説，朋朋走到今天的地步，跟自己與丈夫忽視了對他的教育有關。如果從小就把他帶在身邊，如果肯在孩子身上多花費些時間，或許朋朋就不會沾染這些壞習氣。她説，撞墻後，醫生診斷她有輕微的腦震蕩，需要臥床休息。可是，如果朋朋能夠就此改過，這苦也不算白受。記者問是否能保證朋朋就此改過？孫母沉默片刻，又一次哭起來。她説：“如果他還改不好，我也沒有辦法了，我總不能去死吧。”記者採訪時，孫母的幾位病友紛紛發表意見。60多歲的何大媽説，像孫媽媽這樣的家長還真不在少數，她説她的兒子在教育他自己的女兒時，就曾自己扇自己的耳光，當時“效果”挺好，孫女哭着承認了錯誤，可沒過一個月，孫女又故態復萌，這時候再扇耳光根本不好用了。“如果這種極端做法對孩子不起作用，大人的血豈不是白流了？這次你撞墻，下次還能跳樓嗎？”另一位病友這樣説。 　　

　　“撞墻教子”凸顯德育危機 　　

　　“這也是一种家庭暴力。只不過，人們熟悉的是家長對孩子實施暴力，這一次變成了家長對自己實施暴力。我能理解作父母的良苦用心，為了獨生子女能夠成材，他們什麼都願意去做，甚至不惜自傷。可是，教育的目的是讓孩子學會正確地做人做事方法，暴力教育這種方式本身就是錯的，極有可能給孩子造成更大的傷害。暴力還具有傳染性，孩子可能向父母學習，用暴力方式對待自己或他人，那樣的後果是比較可怕的。”聽了記者的轉述，中山區優秀青年教師、大連二中初三的班主任張莉老師這樣説。 　　

　　張老師認為，現在的孩子普遍具有一種逆反心理，對他人缺少理解與忍讓精神。隨着一代代獨生子女的長大，一種具有普遍意義的德育危機開始凸顯。現在的學校和家長往往過分偏注於學分的獲取，而忽略了對孩子思想品德的教育。德育是一項長期的和風細雨式工程，僅靠幾條死板的學生守則、校紀校規是不夠的，應該貫徹到家庭、學校教育的各個環節。德育的目的是培養孩子判斷是非的能力，自覺自願地要求自己，絕不能靠父母“自殘”去認識一件事物的好與壞、對與錯。 　　

　　“這是一項社會系統工程，其中包含了諸多內容，一要家長以身作則，二要學校老師為人師表，三要全社會通力合作。”張老師最後説。(完)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編輯/煒薇

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