頭腦要冷靜 備考不從眾
	新華網大連頻道 （2003-04-25 16:30）	來源：大連晚報

　　新華網大連4月25日電 近日，在接待了眾多家長和學生前來諮詢的過程中發現，本來正常的規律性的備考秩序卻因為社會上各種名目的“考試講座”給攪亂了，一頭霧水的學生也焦躁起來，家長浮躁起來。

　　學生小C 的爸爸：“聽説外地一位高考命題專家來連講授大綜合，我給你買了張票，明天跟老師請假，就説到醫院看病去了……” 當前，確實有這種講座、那種輔導不斷地見諸媒體，廣告中甚至出現了根本不現實的“考試命題負責人”主講的宣傳。別説，還真有不少信以為真的家長和學生去認真聽講。當然聽後也許會有所收穫。但其利弊各有多少就難説了。那麼，家長如何科學高效地幫孩子備考呢？

　　一、家長應遵循教育規律

　　從事各種職業的家長不甚了解教育規律和考試規律，對孩子長期形成的學習習性、學習方法也難準確分析評價，往往對孩子備考問題或橫加指責，或武斷地干預，結果是事倍功半，或與孩子産生對抗、衝突。因此，家長應加強與學校老師的&&和溝通，依循教育規律，以學校為主導幫助孩子解決實際問題。

　　二、家長調適期望值

　　孩子當前的學業水平是長期積累而成的，不能企求在短期內得以飛速提高，而應面對現實，平和心態，與孩子全力以赴，只要努力了，結果如何均應無怨無悔。

　　三、家長應做的工作

　　受備考大環境的影響，隨着考期的臨近，孩子們均會出現程度不同的心情煩躁、軀體健康水平下降、行為舉止變異等反常現象（即備考綜合症）。此時，家長應細心觀察分析孩子心理和行為變化的原因；優化和營造家庭的自然環境和寬鬆和諧的家庭關係；應調劑好飲食、預防疾病；應陪伴孩子進行適量的運動和適度的休息；應加強與老師的&&和溝通…… 當然，對於那些尚未進入備考狀態的問題孩子，家長應給予適度的壓力，而那些有輕度焦慮現象的孩子，家長也不必擔心，因為適度的焦慮如能正確引導，可轉化成備考的動力。

　　四、頭腦清醒

　　人的從眾心理一般是在重大事件心中無數、無所適從的狀態下表現明顯的一種心理現象。學生之間無論在知識水平上，還是在備考方法上均存在着差異，根據自己孩子的實際差距進行補課是必要的，社會上科學實用的講座也是應該聽的，但決不能不顧孩子的實際情況而仿傚別的孩子。從眾不僅會耽誤孩子寶貴的時間，還會因為打亂孩子備考計劃而導致焦慮症狀的加重。

　　五、穩住陣腳

　　社會團體積極為學生和家長提供切實需要的備考服務，其出發點是好的，但是應遵循教育和考試規律及學生的學習心理規律。眼下距中考、高考尚有兩個多月，按照教學要求，備考前期應以查漏補缺、鞏固提高為主，備考後期以考試能力的訓練為主。據此，學生們當前還是應當踏踏實實地復習知識，而不應過早涉及考試技巧問題，否則，學生們免不了會産生考試焦慮甚至考試恐懼，打亂正常的備考計劃和秩序。因此，要以學校備考計劃為主線，以學校老師（有豐富的備考經驗）為主導備考，請家長別“有病亂投醫”。（完） 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編輯／林子

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