為夯實青年教師專業成長根基，深化“生本習課堂”教學模式落地實踐，充分發揮骨幹教師傳、幫、帶的示範引領作用，近日，響水銀縣河路小學組織開展了師徒結對成果暨“生本習課堂”模式展示活動，此次活動涵蓋語文、數學、英語三個學科，共有5位青年教師登&展示，各學科教師齊聚一堂，共同見證了青年教師的成長。

  自師徒結對活動開展以來，師傅們充分發揮傳、幫、帶的作用，從“學思融通”“響水好課堂”教學理念的滲透到教學方法的指導，從“生本習課堂”課堂管理的技巧到教學反思的撰寫，全方位、多角度地對徒弟進行悉心栽培。徒弟們也倍加珍惜這來之不易的學習機會，虛心向師傅請教，認真鑽研教材，精心設計教學方案。

  課堂展示環節，語文、數學、英語三門學科的青年教師依次登&，各展風采，將生本教育的核心理念與學科教學特色深度融合，打造了一堂堂生動高效、亮點紛呈的優質課。

  語文課堂上，一年級苗磊老師的語文復習課，沒有枯燥的刷題與背誦，而是以游戲為載體、以互動為橋梁，將生字、詞語、句子、朗讀等知識點系統化梳理，既夯實了基礎，又激發了孩子們的學習興趣。三年級祁俊凱老師的課堂以“知識大闖關” 為主題，通過多音字組詞、詞語聽寫、句子辨析、課文回顧、古詩積累等環節，引導學生積極參與，讓學生在小組合作、游戲互動中，熟練掌握了重點字詞的讀寫與運用，深化了對修辭手法和課文內容的理解，還積累了經典古詩。整堂課氛圍活躍，學生參與度高，有效夯實了語文基礎，為後續學習奠定了堅實基礎。

  數學課堂上，一年級孫劍瑕老師執教的《數量關係復習》，教學設計層次清晰，注重&&生活實際。通過“看圖講故事”激發學生興趣，引導學生在具體情境中理解加、減法的意義與應用。教師善於提問，鼓勵學生自主表達與列式，體現了學生主體地位。課堂節奏較為緊湊，穿插口算、兒歌等活動，符合低年級學生認知特點。六年級張曉娟執教《長方體和正方體的整理與復習》一課中，通過學生分享的精美思維導圖，幫助學生梳理整體知識架構，構建知識網。張老師設計的基礎練習、對比練習和拓展練習，大大提升了學生學以致用能力，強化了學生數形結合、轉化等數學思想。

  英語課堂上，四年級趙簫簫老師執教的《Unit8Revision》，教學設計脈絡清晰，層次分明。以“puppet show”為切入點，復習到“body parts ”，融入繪本，拓展了身體部位的其他單詞以及生活常識，再逐漸昇華主題“A healthy body is important”，從而讓整本書共8個單元的話題得到有機結合。最後逐一復習鞏固了每個單元的核心知識點，學生的語言能力得到有效的提升。

  教而不研則淺，研而不教則空。課堂展示結束後，學校組織開展集中評課研討活動。授課教師率先分享教學設計思路，暢談課堂實踐中的收穫與反思；結對師傅對徒弟的表現給予了高度評價，認為他們在短時間內取得了顯著的進步，教學能力有了很大的提升，“生本習課堂”課堂模式的運用也逐漸嫻熟。師傅鼓勵徒弟要繼續保持謙虛好學的態度，不斷反思和總結教學經驗，努力提高自己的教學水平。

  “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”此次活動的成功舉辦，是師徒結對活動成果與“生本習課堂”模式的一次集中展示，也是青年教師成長道路上的一個重要里程碑，為學校的教育教學工作注入了新的活力。（楊海霞）