12月16日-26日，持續兩周的新吳區第四屆“課堂變革在新吳”中小學學科育人全域展評活動已順利完成。本次活動，覆蓋初中道德與法治、數學、英語、語文等十余門學科，通過現場授課、集中點評、案例分享與專家講座等形式，推動新吳區中學課堂教學變革向縱深發展。無錫市後宅中學組織全體教師積極參與了本次展評活動。
此活動，於學校而言，促進了區域教師間的經驗交流，也優化了整體教學質量與教研氛圍；於教師個人而言，是專業成長的一次契機，既能梳理自身教學思路，沉澱教學方法，也能在觀摩他人成果中拓寬教學視野，激發創新靈感，提升教學設計和課堂實施能力。
教學實踐創新思路
本次展評活動課程緊扣“四精四有”要求，涵蓋跨學科主題學習、學科實踐項目（如物理的電路設計、化學的碳中和方案）等課堂設計形式，授課內容兼具學科特性與實踐價值，將知識傳授與素養培養深度融合。各科教師可借鑒不同學科的創新授課方法，打破單一教學模式的局限，為自身課堂注入新的設計思路。
專業交流的互動成長
每節展示課後的學科點評環節，召集人與同行教師的交流研討，能讓教師及時獲得針對性的教學反饋；專家講座則能從理論層面為教師答疑解惑，實現“實踐+理論”的雙向提升。
跨學科融合的落地經驗
“人工智能+”將全面落地千行百業，不再是單純的技術概念。工業智能産線、農業數字化種植、教育個性化教學、旅游AI導覽等場景，將在更多地區規模化應用。全國一體化數據市場加快建設，算力、算法、數據高效供給。
此外，學校部分學科組及個人也有自己的一點感悟：
語文學科組
兩節語文課的質感藏在“穩”與“巧”的交融裏。老師沒有刻意的煽情與花哨的設計，卻讓每一個問題都精準叩擊文本核心，問題鏈層層遞進，既貼着文本走，又領着學生往深處想。教師可以讓學生自主思考，點撥時不越俎代庖，追問時又能抓住關鍵處“刨根問底”，比如趙老師的《周亞夫軍細柳》分析“以備胡”的用意時，順勢引導學生體會細柳營的戰略價值，讓“真”的內涵從個人品格延伸到國家屏障。
兩節課沒有刻意的“亮點”堆砌，卻在娓娓道來中讓學生讀懂了人物，悟透了主旨。這種“於無聲處見功夫”的教學，既守住了文言文教學“文”與“言”的根基，又讓學生在思維的碰撞中真正走進文本，聽完只覺余味悠長，也讓我們深刻體會到：好的課堂，從來不是教師的獨角戲，而是讓學生成為學習的主角，在紮實的探究中收穫成長。
數學學科組
兩節課涵蓋了代數、幾何、統計與概率多模塊，盧老師的《勾股數》教學注重定理推導與應用，呂老師的《加權平均數》教學以“蘇超”為引，讓學生在熟悉情境中理解知識，打破數學枯燥印象。感悟 啟發：融生活強互動、 借實例啟智、學優課經驗。
英語學科組
兩節課外閱讀課體現了精妙的設計智慧：趙老師借《Powered by the Sun》滲透“學科融合”，用能源話題承載高階語言輸出；周老師以《helping animals learn》錨定“低段興趣”，用任務鏈搭建語言支架。核心 啟發是：課堂需在“內容深度”與“認知適配”間找平衡。
物理學科組
兩位老師跨學科實踐的物理課，緊扣課標、踐行跨學科實踐育人。課堂聚焦核心素養，以梯度任務促學生探究，融合多學科、滲透課程思政，盡顯實踐與育人價值。 啟發我們教學要深化跨學科融合，注重學生主體與差異化支持。
化學學科組
兩位老師的課堂都體現出很強的“以學生為中心”的理念。無論是知識目標、能力目標還是情感目標，都清晰可見，且貫穿課堂始終。課堂節奏緊湊但不倉促，環節之間銜接自然，學生的參與度很高，回答問題積極，討論氛圍熱烈。老師們善於傾聽學生的想法，並能及時給予反饋和追問，讓學生在交流中不斷深化理解，課堂既有深度又有溫度。
道德與法治學科組
本課聚焦核心主題“民族團結”，注重學生主體地位，結合案例分析和情境模擬、項目化學習，巧妙設計研學路線，打卡推薦官和數字人對話，充分體現思政課的育人功能，也體現了現代教育技術與思政課教學的深度融合。
信息科技張少楠老師
本次區展評開課，是一次寶貴的成長契機。在反復打磨課堂、聆聽點評與交流中，我對教學有了更深思考，也找準了改進方向。感恩學習與交流的平台，我會帶着收穫，深耕教學，篤行致遠，力求每一堂課都紮實高效。
體育丁嘉琪老師
周翔老師的《籃球——傳切配合課堂》，使用AI心率監測，使之成為教師的第二雙眼，讓傳切訓練從經驗判斷邁向精準調控。數據揭示戰術跑動與身體反應的深層&&，推動課堂從技能傳授升級為身心協同的科學探究，最終仍回歸育人為本。在今後的課堂中，我也將借鑒嘗試。
心理健康李雯婷老師
王樂老師的《網絡世界的“愛與愁”》這堂課，通過識別常見App，引導學生了解網絡在生活中的多元作用與幫助，再通過AI賦能小老鼠繪本視頻引導學生明確網絡中存在的風險與應對方法，達到了讓學生全面認識網絡利弊，學會合理使用網絡的課堂效果。課堂的AI賦能繪本視頻讓人眼前一亮。未來，我將積極嘗試新的教學方式，讓數智技術更好的賦能心理課，促進學生健康成長。
此次展評活動通過全學科、全流程的展評與研討，為區域內教師搭建了教學交流的平台，助力課堂成為落實核心素養、培育時代新人的主陣地。本校一線教師將以本次活動為新起點，深耕課堂、潛心教研，博採眾長，持續錘煉專業素養，奮力走好專業成長之路，努力譜寫學校教育高質量發展新篇章。（鄒靜玲）