為破解初中英語閱讀理解教學難點，提升教師命題與課堂教學能力，近日，無錫市後宅中學英語教研組開展專題教研活動。活動以瞿歆瓔老師的閱讀理解專項講評課為依託，特邀宜興市教師發展中心馬利老師帶來主題講座，全體英語教師齊聚一堂，共探教學提質新路徑。

  課堂示範：聚焦真題，解鎖閱讀解題密碼

  瞿歆瓔老師以2024年初一期中英語試卷為藍本，帶來了一堂生動務實的閱讀理解專項講評課。課堂上，瞿老師先引導學生梳理閱讀理解常見痛點，如生詞障礙、長難句分析困難、細節忽視等，隨後針對性拆解四大題型解題技巧。

  針對細節理解題，她強調“尋讀定位+同義替換”的核心方法，指導學生圈畫人名、地名、數字等關鍵詞快速鎖定答案；面對推理判斷題，通過實例解析“排除法”的應用，提醒學生警惕絕對化表述和無依據聯想；在主旨大意題教學中，傳授“略讀首尾段+抓高頻詞”的技巧，幫助學生精準把握文章核心；對於詞義猜測題，則總結了因果關係、同義詞、構詞法等五種猜詞策略。整堂課以真題為載體，講練結合，讓學生在實戰中掌握解題方法，也為聽課教師提供了可借鑒的課堂教學範式。

  專家引領：深耕命題，明晰教學改革方向

  課後，宜興市教師發展中心馬利老師帶來《基於單元主題的群文閱讀教學與命題研究》專題講座。馬老師從主題群文閱讀的核心特徵切入，強調教學應注重目標多維性、教材互文性和教學整體性，引導學生從“讀懂一篇”走向“讀通一類”。

  結合PISA閱讀素養測評框架與《義務教育英語課程標準（2022版）》，馬老師深入剖析了中考閱讀命題趨勢，指出試題正逐步強化對“獲取與檢索”“整合與解釋”“反思與評價”等高階思維能力的考查。她還分享了閱讀命題的實用技巧，包括題幹設計需遵循“單一焦點原則”、干擾項要做到“似真同構”、材料選擇需兼顧“新鮮度與教育性”等，並結合無錫市歷年中考真題，詳解了細節理解、推理判斷、主旨大意等題型的命題邏輯與教學呼應策略。

  此次教研活動將課堂實踐與專家引領深度融合，不僅助力教師破解了閱讀理解教學中的難點問題，更明晰了“以評促教、以教提質”的教學改革方向。未來，無錫市後宅中學英語教研組將持續深耕課堂，聚焦核心素養，不斷探索教學創新路徑，助力學生英語能力全面提升。（仲晴怡）