近日，我們專訪了“立體教學”的創立者孫春成，深入了解了他發起的“全國立體教學長征行義務送教公益活動”，探尋其背後的故事與教育理念。

  孫春成於2020年發起這項公益活動，沿着紅軍長征足跡，為全國革命老區中小學語文教學貢獻力量。他以示範課的形式，推廣自己榮獲國家級教學成果獎的語文課堂創新教學課型，幫助一線語文教師提升教學水平。

  談及發起活動的初衷，孫春成笑言，退休後的他想找件有意義的事打發時間。2018年，他的“語文課堂立體教學策略體系”獲獎，讓他萌生出到革命老區義務送教的想法。這一想法得到了於漪、錢夢龍、魏書生、顧之川、溫儒敏等眾多教育界前輩的鼓勵與支持，堅定了他前行的步伐。

  活動開展初期，&&送教單位困難重重。孫春成通過114查號&四處&&，即便常常碰壁也從未放棄。活動首站選在紅軍長征出發地江西瑞金，在瑞金市教育局的支持下取得圓滿成功，增強了他繼續推進活動的信心。隨着活動的開展，《中學語文教學參考》的助力、示範課的良好口碑，讓越來越多的地區主動邀請他送教。如今，送教活動群裏已有470餘人，送教範圍不斷擴大。

  孫春成借班上課卻能讓課堂精彩紛呈。他認為，激發學生興趣靠教學設計原創、抓住教學重點、教學富有藝術性、善於鼓勵學生、積累教學經驗、投入感情以及精益求精的態度。在教學中，他會根據突發狀況靈活應變，力求每次授課都達到最佳效果。

  豐富的教育教學實踐經歷，讓孫春成在各學段語文教學中都能游刃有餘。從高中語文教師到教研員，再到涉足小學、中職教育，他積累了深厚的教學功底，出版多部關於立體教學的專著，成果獲多項大獎，立體教學也得到廣泛推廣。

  送教50個縣市，活動收穫了眾多好評。各地教師紛紛稱讚他的課高效、樸實、接地氣，具有很強的示範引領作用。河北省廊坊市大城縣等地成立了立體教學推廣與實驗聯盟，全面推廣這一教學方法，成效顯著。

  “立體教學”是教學藝術與教學科學的完美統一，具有教學要素、問題探究、思維活動、信息交流、教學策略立體化等特點。孫春成通過示範課推廣的教學課型，優化了課堂教學結構，得到溫儒敏等專家的高度認可，對一線教師極具指導意義。

  送教之路並非一帆風順，孫春成面臨着諸多困難。不被理解、嚴寒酷暑、身體疾病、經濟補貼等問題接踵而至，但他始終堅持。他認為，能為教育事業貢獻力量，累並快樂着。面對帶愛人一同送教游玩的建議，他果斷拒絕，堅守公益活動的純粹性。

  孫春成&&，只要身體允許，就會將送教活動繼續下去。他的目標是未來三年在全國義務送教超過100個縣市。他還公布了活動的&&方式，期待更多地區參與其中。

  在教育之路上，孫春成用行動詮釋着對語文教育的熱愛。（王春寶）