江蘇省政協十三屆二次會議於1月22日至25日在南京召開。江蘇省政協委員、南京市第一中學校長朱焱在接受採訪時&&，作為來自基礎教育一線的委員，他特別關注基礎教育“育人”話題，此次他帶來了關於加快江蘇大中小學貫通育人機制建設的建議。

  朱焱&&，在教育、科技、人才一體推進，建設教育強國的背景下，基礎教育如何把握“育人”的時代性特徵，推進育人方式的改革，更好地為黨育人、為國育才是他一直思考的問題。他在調研中發現，目前，江蘇已經開始了高等教育與基礎教育貫通育人的探索，積累了一定的經驗。但也普遍存在着學校單幹、方式單一、研究不夠等問題，關注的程度、投入的力量也不夠，亟須得到更高層級、更大力度的推動。

  朱焱建議，要加強政府頂層設計，在省級層面的教育規劃和高校的發展規劃中，明確高等教育、基礎教育貫通育人的地位、作用和定位。“要從建設教育強國、科技強國、人才強國，全面提高人才自主培養質量的高度認識這項工作的重要性。”朱焱説，要形成教育、人社、科技等多部門合作共商共同行動的機制，以貫通育人為核心主線，謀劃系列行動，制定&&政策，實現優勢互補，切實打通高等教育與基礎教育之間的壁壘，提高貫通育人水平。

  朱焱提出，要發揮示範引領作用，加強對已有大中小學貫通育人實踐的調研，總結經驗、分析不足，尤其是要注重發現有推廣價值、借鑒意義的好案例、好做法；並要經常性舉行貫通育人方面的合作論壇研討，形成良好的氛圍環境。

  “聚焦大中小學貫通育人，開展綜合性的科學研究也很必要，既要把其中的要素説清楚，也要把發揮作用的機制講明白，減少盲目低效的松散合作，為有質效的育人實踐打下基礎。”朱焱説。（李南丹 報道員：潘霄想）