5月19日，南京市曉莊小學學生在農場輔導員的指導下給農作物培土。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月20日，南京市岱山實驗小學學生在烹飪。孩子們研究食譜、準備食材、親手烹飪，在“班級宴會”上一展身手。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月19日，南京市曉莊小學學生在課堂上制作泥塑。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月19日，南京市曉莊小學學生展示自己制作的泥塑作品。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月19日，南京市曉莊小學學生在校園小農場給草莓鋪設遮陽網。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月20日，南京市岱山實驗小學學生在準備水果。孩子們研究食譜、準備食材、親手烹飪，在“班級宴會”上一展身手。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
5月20日，南京市岱山實驗小學學生在舉行“班級宴會”。
近年來，南京市中小學將課程建設與課堂教學作為落實勞動教育的重要途徑和載體，構建勞動教育課程體係，形成一批學科融合、富有特色的勞動教育校本課程。
新華社記者 季春鵬 攝
