武漢的大學生周志兵選修了一門課，課表上，講授者是一位知名老教授，著作等身。讓他意想不到的是，這位老教授第一次上課就聲明，這門課主要由自己一位“非常優秀”的博士生代。果然，老教授只上了緒論和前三章，剩下的13章均由年輕人照本宣科。(7月13日《中國青年報》)

    什麼叫大學？我的理解，有大師給大學生上課的學校才算大學；而有很多大師給大學生上課的大學，才叫名牌大學。
    當年，在中科大，錢學森、郭永懷、嚴濟慈、趙忠堯……這些科學巨星親自為學生們上課，是很正常的教學活動，且這一傳統一直延續至今，並成為中科大培養創新人才的一條重要經驗。然而，不知始自何年何月，也不知是教授的工資太低，還是市場的力量使然，近些年來，一些高校的教授乃至名教授，他們身兼數職，頭戴多頂桂冠，走南闖北，忙得“不亦樂乎”，哪有多少時間潛下身子鑽進課堂為學子們上課？於是乎，為了應付學校，也就難免有了一些“假冒偽劣”，讓一些普通教師“冒名頂替”起來。
    名教授“挂羊頭賣狗肉”，病根還是當下我國高等教育的“急功近利”，有些“粗製濫造”。公允地説，“教授給本科生上課”，教育部不是沒有規定，一些大學不是沒有要求；但問題是，“規定”也好，“要求”也罷，你不能僅僅寫在紙上、挂在墻上，而應該落實在實際的教學活動之中。
    “教授給本科生上課”，首先要將規定的“上課節數”向學生廣而告之；再是讓學生參與考核，特別是對名教授的考核；三是對達不到“上課節數”的，什麼情況下給予“警告”，什麼情況下“取消教授資格”，舉報有獎，令出法隨，決不含糊。
    “名師出高徒”。沒有一流的教授親身“傳道、授業、解惑”，哪會培養出一流的學生來？