《中國教育報》：文理分科是“撕裂教育完整性的體制”。
2009-02-16 來源:本網綜合
《中國教育報》的文章説，文理分科是“撕裂教育完整性的體制”。這一不合理制度貫穿高中教育階段，莘莘學子尚且懵懂，就被體制之手決定了學業趣味和前途命運。分科的學生所獲得的知識是封閉和支離破碎的，片斷化的認識掩藏不住整體把握的無力。只要一跳出自身的專業領域，他們立即變得左支右絀，甚至一無所知。
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