“這個項目可以節約人力和時間，也可以第一時間發現老人是否存在危險。我覺得，這個項目可以投資。”在看完大學生的AI創意項目後，一名來自北京的小學生在學習筆記上寫下了這樣的感受。

12月16日，2024中國計算機大賽-人工智能創意賽（以下簡稱“C4-AI大賽”）在北京中華世紀壇落幕。和往年不同，今年競賽總決賽採用了路演答辯與科普展覽相結合的形式，展出了58個進入總決賽的人工智能創意項目，吸引了300多位北京當地的中小學生和家長前來觀看，體驗來自高校的人工智能科普活動。

總決賽所有項目在中華世紀壇世紀大廳展出

C4-AI大賽由全國高等學校計算機教育研究會主辦，百度公司、浙江大學聯合承辦，已連續舉辦7屆。本屆大賽共有3962支隊伍參賽，來自浙江大學、山東大學、西北工業大學、四川大學、北京理工大學、鄭州輕工業大學等高校的58支團隊獲得最終獎項。浙江大學求是特聘教授、C4-AI競賽組織委員會主任何欽銘，北京市少年宮科技教學部部長張文龍，百度高校合作部副總監計湘婷和競賽評委代表為選手頒獎。

是答辯也是AI科普展 大學生創意小學生pick

本次總決賽在中華世紀壇世紀大廳舉行，58個項目展示出了一場文化與科技、歷史與未來的跨域對話。

上午8點50分，中華世紀壇門外擠滿了來參加展覽交流的中小學生和家長。有家長&&，“平時在課堂上，人工智能可能更多是書本上的樣例以及口頭上的概念，今天可以實實在在地看到、摸到人工智能，孩子還蠻好奇和期待的。”

對本屆選手來説，他們不僅要面對專業評委的提問，還要“想方設法”回答小學生們的問題。中小學生們提問天馬行空，一些低年級的學生甚至在學習筆記上開啟了畫畫模式。有趣的是，不少家長也用心“偷師”，在感興趣的展位前久久不願離去。而平時專注技術、疏於表達的大學生們，面對絡繹不絕的觀眾，在交流的過程中，也不斷發現自己作品的可優化空間。

中小學生的學習筆記（部分）

據悉，這次活動既是C4-AI大賽總決賽，也是中華世紀壇“創客盛會”活動的組成部分，由北京歌華文化中心有限公司支持承辦，北京市中小學生科技創客活動組委會、北京愛智學教育科技有限公司合作支持。

大模型應用加速落地 獨設“飛槳文心”賽道

相比以往不同的是，今年C4-AI大賽集中設置了“飛槳文心”這一賽道，對於創意項目的落地實踐提出了更高的技術要求。大賽圍繞大模型的應用，在模型設計、訓練與部署，産品上線及其工具開發等方面作了詳細的指導説明，避免選手陷入“PPT式競賽”。

為幫助選手們熟練利用百度飛槳、文心大模型進行項目開發，大賽在暑期集中舉行了AI大模型創意訓練營，挖掘了一批優秀的選手和智能體。之後又針對初賽、復賽舉辦了一系列培訓課程，以全面提升選手的軟硬實力。

日前，百度世界大會發布信息，百度文心大模型的日均調用量已超15億次，相較一年前首次披露的5000萬次，增長約30倍。

從今年決賽項目來看，落地在生産生活具體場景的項目獲得了更多觀眾的共鳴。經過多輪嚴格的答辯後，來自浙江大學的作品“敦煌文獻學研究工具集”獲得特等獎。該項目將傳統文化和AI相結合，使用Paddle工具鏈提取、修復敦煌文獻殘片，幫助專業人員提升工作效率。“多類型指令的視覺語言導航”（北京師範大學）、“漫游綺旅”（山東大學）、“AI互動式音樂啟蒙教育&&”（山東大學）、“基於PaddleX的豬只流感檢測系統”（鄭州輕工業大學）等8個項目獲得一等獎。

特等獎浙江大學“敦煌文獻學研究工具集”項目吸引中小學生和家長來體驗

而“基於飛槳的生命檢測手環與多傳感模型機器人應急協同系統”（華北科技學院）、“多類型指令的視覺語言導航”（北京師範大學）、“凈艦潛者——船舶清理機器人”（西南民族大學）、“智海巡底—基於PaddelX的倣章魚海底巡檢機器人”（鄭州輕工業大學）等項目則獲得了最多的小學生選票，獲得“創新應用—Top人氣獎”。

2024 C4-AI大賽評委、指導老師與參賽選手們

在大模型加速發展和應用的當下，人工智能技術與應用場景的結合、複合型人才的持續培養，是大模型應用爆發的重要條件。C4-AI大賽也正是以此為出發點，希望通過競賽挖掘更多高質量的AI人才。

2020年，百度曾提出用5年時間為全社會培養500萬AI人才，截至目前，百度已經培養了592萬AI人才。百度&&，未來還將繼續與各界密切合作，通過競賽、科研合作等方式，為社會再培養500萬大模型人才，不斷壯大和發展中國人工智能技術生態。（李妍）