海南省三沙市永興學校的少先隊員們在“童心向祖國，我為祖國獻首歌”活動中佩戴紅領巾。（資料照片）新華社記者 樊雨晴 攝

  新華社海口4月24日電　題：在中國最南端的海島學校，教育讓夢想成真

  新華社記者程露、鐘群、陳子薇

  早上8點，9歲的鄧子豪穿着校服，背着書包去上學。對這個小販的兒子來説，這是平凡的一天。

  他是中國南海永興島上唯一的學校——三沙市永興學校的50多名學生之一。他們的父母主要是漁民、商販、建築工人和職工等。

  這是中國地理上最南端的學校。今天的課從語文開始，教“貝”字。

  “作為海島的兒女，他們熟悉貝殼。但語文課要教更多跟語言相關的文化和歷史。”23歲的老師李芳敏説。

  她向孩子們講述了為什麼貝殼會成為中國最早的貨幣之一，以及貝殼蘊含的財富的意義。

  “現在，你們説説貝的故事，並造句。”李芳敏説。

  鄧子豪回答：“古時候人們把‘貝’當作裝飾品。”

  另一個孩子補充：“‘貝’字通常與珍貴的東西有關。”

  為了讓課程更生動，李芳敏播放了自製的短視頻，追溯中國貨幣從貝殼到數字支付的歷程。

  海島上的教學內容和大陸上的完全一樣。鄧子豪接下來，還要上數學、歷史、美術等課。

  幾千年前，中國漁民、水手發現了西沙群島並定居下來。李芳敏説，許多人不識字，這種情況代代相傳。

  進入現代社會後，島上也很長時間沒有學校。如果孩子想接受教育，要坐11小時的船回180多海裏外的海南島去上學。

  2015年，第一所學校在永興島建立，情況發生了變化。

  目前，學校開設從幼兒園到小學三年級的課程。鄧子豪所在的二年級，總共5名學生。

  十年來，學校的教師從最初的8人增加到現在的18人。

三沙市永興學校的小學生在操場上晨讀。（資料照片）新華社發（蒲曉旭 攝）

  2017年，剛從海南省琼&師範學院畢業的吳泉穗來到永興學校。如今，30歲的她已成為這裡任職時間最長的老師。

  老師們在永興島上的生活遵循着簡單的節奏——食堂、教室、宿舍。放學後，一些老師會沿海灘散步，另一些在體育館打籃球，或者在教室裏備課。

  “比起氣候溫和的大陸，生活在熱帶海島的確有些難。”吳泉穗説，最大的挑戰是遠離家人，大多數教師只能利用寒暑假回家。

  看著孩子們快樂健康地成長，她覺得自己實現了教書育人的夢想。僅去年，她就在島上度過了約270天。

  “雖然在一個偏遠的島礁上，但我們的教育方式很先進。”吳泉穗説，“我們緊跟數字化改革潮流，用最先進的設備與北京、上海等地的學校保持常態化&&。”

  25歲的數學老師吳忠明2021年以實習教師的身份來到永興島。“孩子們經常問我，‘下學期還能見到你嗎?’”他説。“我很喜歡這個地方，喜歡這裡的孩子和同事。”

  孩子們也得天獨厚地享受一些教育資源。通過“藍色潤心”課程，當地研究機構的海洋生物學家前來學校，講授珊瑚礁魚類、原生海岸植物的相關知識。孩子們也去海洋博物館參觀，加深對朝夕相處的海洋的理解。

  吳忠明回憶起上學期的一節科學課，當時教室搬到了島上的氣象站。

  他説：“在這裡，孩子們學習閱讀天氣圖，並與專業氣象學家一起預測自然災害。”

  還有一個“綠色培根”項目。每週三，學生、教師和社區成員會參加“愛島日”活動，植樹、撿垃圾，幫助保護島上環境。

  吳忠明説：“我們希望孩子們從小就明白，海洋是脆弱的，保護海洋既是我們的責任，更是守護家鄉最直接的表達。”

  海洋不僅塑造了課程，還激發想象力。

  關於海洋生物的繪本很受歡迎。學校的墻壁上挂滿了蠟筆畫的海豚、棕櫚樹、船隻和珊瑚礁。老師們甚至創作了一本漫畫《小螞蟻去“旅行”》，書中一隻名叫艾莎的小螞蟻偶然發現了永興島和周邊島礁，並在這裡旅行。

  對許多學生來説，海洋既熟悉又迷人。

  “我真的很喜歡大海。”鄧子豪急切地列出自己近距離看到的海洋生物，比如海鷗、海星和海龜。

  永興學校業務副校長郭興説，這所海島學校，是中國保障所有人都能接受公平優質基礎教育的一個例子。

  擁有14億多人口的中國已建成世界上規模最大的教育體系。

  1949年中華人民共和國成立時，80%的人口是文盲。2023年，教育部的數據顯示，中國有49.83萬所學校，2.91億學歷教育在校生和1892萬名專任教師。

  實現教育公平是中國政府的目標，但這並不容易。1978年，當中國開始改革開放時，人均GDP不到200美元。在廣大農村，許多孩子不能上學，因為他們的父母負擔不起學費。在偏遠山區，輟學率很高。

  政府發起的消除貧困運動，在40年裏，不僅使8億人擺脫了貧困，而且讓孩子們上學的願望得到滿足。鄉村中最好的建築往往是學校。貧困學生能拿到助學金。

  從大山到海島，中國對普及教育的承諾現在幾乎遍及每個角落，其目標是確保不讓一個孩子掉隊。

  去年召開的中共二十屆三中全會提出，必須深入實施科教興國戰略，強調“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”。

  永興學校的原校區正在裝修中，它將變得更加現代化。

  孩子們也憧憬着自己的夢想成真。7歲的楊峻城希望成為一名考古學家。6歲的梁芷晴則希望成為一名醫生，她的理想是治病救人。

  吳泉穗希望這所學校能發展成高質量智慧型完全小學，讓更多島上的孩子追逐夢想。

  她説：“我希望有一天，能看到第一批來自永興島的學生進入大學。”