2023年4月7日，三亞市崖州區委印發《三亞市崖州區“制度創新年”行動方案》，啟動“制度創新年”行動。三亞市崖州區以制度創新，推動形成社會發展活力，成效初顯。

　　新華網海口7月3日電（張瑜 王騫蘋）隨着教育事業的高質量發展，為更好確保聘任制教師群體的合法權益、提升教育教學水平，海南省三亞市崖州區政府、區教育局經過深入調研和廣泛徵求意見，啟動聘任制教師管理體系優化項目，以制度為保障，全面提升聘任制教師隊伍的整體素質和管理水平，優化教師隊伍結構。

三亞市崖州區教育局組織的“好課堂”經驗交流座談會。新華網發

　　制定聘任制教師薪酬體系，賦能教育新活力

　　“新的薪酬制度在控製成本的前提下，實現了聘任制教師待遇的提升，且具有較好的靈活性，從多個維度設置了激勵和懲戒機制，有助於留住現有優秀的聘任制教師和引進新的優秀聘任制教師。”崖州區教育局副局長宋振介紹。新的聘任制教師薪酬體系以公平、激勵為導向，以合理的薪酬結構設計，促進教師間的公平競爭，激發教師的積極性和創造性，為教育生態發展注入新活力。

　　聘任制教師在教育領域中扮演着不可或缺的角色，但此前由於薪酬體系不完善，他們的待遇一直未能得到應有的提升。崖州區充分考慮到聘任制教師的實際貢獻，&&聘任制教師薪酬制度，提高其薪酬待遇。在薪酬體系構成部分，聘任制教師薪酬體系由月基本工資、津貼補貼、月績效工資、學期績效工資、協議績效工資構成，既保證教師的基本生活需求，又能夠根據教師的工作表現靈活調整，激勵教師積極性。在薪酬調整機制板塊，設定薪酬能上能下的工作機制，發揮激勵與懲戒導向作用，全面考慮教師的綜合素質發展。

　　執行新的薪酬體系後，部分優秀聘任制教師月度實發工資接近編制教師薪資水平，提升聘任制教師的獲得感。這不僅是對聘任制教師工作的肯定，更是對他們未來職業發展的巨大鼓舞。優化聘任制教師薪酬體系不僅穩固了現有聘任制教師隊伍的根基，也吸引更多優秀教育人才加入，為教育事業注入新活力與新智慧。

三亞市崖州區教師參加“區域融合”文化交流活動。新華網發

　　優化聘任制教師考核機制，激發教育新動能

　　崖州區在制定聘任制教師薪酬制度時，充分考慮教師考核的重要性，同步優化考核機制，以其前瞻性和創新性，正重塑當地的教育格局，並激發出教育新動能。

　　此次聘任制教師考核新機制，是基於對當前教育發展現狀的深入分析和對未來教育需求的準確把握。考核機制強調以教學效果為核心，將教師日常教學、課堂管理、學生評價等多方面納入考核範圍，將考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，以此作為績效工資的發放依據，全面評價教師的綜合素質和專業能力，為教師提供了一個公平競爭、激勵先進、鞭策後進的良好環境。

　　此外，崖州區注重教師的個性發展與專業成長，鼓勵教師參加各種教育教學研究活動，文化交流活動，引入校級領導競崗制，為教師職務晉陞提供更大的發展空間，實現教師個人成長與教育質量的雙重提升。

　　通過打破傳統考核制度的“桎梏”，以更全面、更科學的視角構建科學教育評價體系，激發聘任制教師的工作積極性和創新精神。“合理的激勵設置不僅是提升教師工作熱情的關鍵，更是塑造有責任擔當、願意追求進步的教師文化的重要一環。”崖州區教育局副局長宋振説。優化聘任制教師管理，是對個體的關懷，更是對教育生態的全面升級，系列改革舉措的實施，有效打破了“聘任制教師”成為“圈外教師”的壁壘，彰顯了崖州區政府、區教育局對聘任制教師群體的高度重視和堅定支持，更以實際行動為當地教育事業注入了新動力。

　　未來，崖州區教育局將加強聘任制教師人文關懷，營造“聘任制”教師與“編制”教師同為教育工作者的氛圍，提升聘任制教師的身份認同感，持續優化教師管理體系，加大教師培養力度，搭建人才“蓄水池”，助推崖州區教育高質量發展。