河北工業職業技術大學自2015年起實施“小切口、大教學——非遺技藝嵌入高端技能人才藝術素養培育的創新實踐”，歷經十年探索，成功構建了以非遺技藝為載體的藝術素養培養體系，為高素質技能人才培養提供了新範式。
構建四層進階體系，實現“四年不斷線”培養
學校將“藝術素養”列為人才培養基本要求，形成“文化習得（認識層）—文化識別（鑒賞層）—作品制創（技藝層）—文化自信（價值層）”四層進階培養體系。通過“匠心素養+技藝傳習+技藝創新”三類課程，確保藝術素養教育貫穿學生培養全過程。第一學年開設“中華優秀傳統文化”必修課；第二、三學年設置烙畫、內畫、剪紙、鐵板浮雕等4門模塊課；第四學年拓展至社團與企業實踐，並將2學分藝術素養課列為畢業必要條件。
“六維一體”資源整合，創新鏈式教學模式
學校系統構建“課程為核心、教材為載體、基地為平台、教師為主導、資源庫為依託、社團為延展”的育人要素體系，打造“項目教學—校內浸潤—校外實踐—雲端賦能”四級課堂鏈式教學模式。目前已建成國家精品在線課《現代烙畫藝術鑒賞與體驗》及12門省級在線課，開發8部特色教材，並依託國家級大師工作室與非遺傳承基地，形成“技能大師+骨幹教師”協同團隊。
三大平台推動成果轉化，社會服務成效顯著
通過“校+校”“政+校”“企+校”合作，共建教學共享、技藝展示與創新轉化平台，開展“訂單驅動”式産品研發，推出30餘款文創産品。政校企聯合打造“菜單可選式”社會服務品牌，年均開展中小學非遺宣講12次，惠及30余所學校；面向社區、鄉村開展技藝培訓，累計服務1600餘人次。
十年實踐成果豐碩，輻射全國影響廣泛
項目年均培養學生4500餘人次，學生獲省級技能大賽76項、國家級12項，參與企業項目創收180余萬元。成果覆蓋全國29個省份122所學校，吸引150余所高校考察交流。社會培訓累計2.6萬餘人次，服務“一帶一路”國家1.6萬用戶，獲新華社、光明日報等主流媒體報道20余次，閱讀量超2000萬。
這一創新實踐通過非遺技藝與職業教育的深度融合，不僅提升了學生的藝術素養與文化自信，更為傳統文化活態傳承與高素質技能人才培養提供了可複製的成功經驗。
