從今年春季學期開始，湖北省武昌水果湖第一小學的課後服務開設划船、賽龍舟、武術、擊劍、功夫扇等運動項目，旨在激發孩子們的運動興趣，培養他們的終身體育意識。

  開設多樣化的運動項目、種植瓜果蔬菜、在學校飼養萌寵、學會勞動技能和生活常識……從去年秋季開始，不僅僅是水果湖一小，武漢市列入試點的100所中小學都開設了形式多樣的素質教育課，而這正是武漢探索基礎教育素質評價改革的舉措之一。納入試點範圍的100所中小學書記校長履職考評指標體系中，不設考試分數、升學等指標，直接事關學生身心健康的指標權重超過60%。經過一個學期探索，2.5萬名試點學校學生中，體質健康優良人數凈增2234人，體質健康優良率高於全市平均水平近10個百分點。

  糾正“唯分數”重點推動學生身心健康

  “好想摸摸它們。”“什麼是蠑螈，要怎麼飼養呢？”5月初的一天，武漢市十一初級中學崇仁校區學生被學校準備的驚喜萌寵“暖到”，在學校門口舊花壇改造成的農業科普小園地裏，“裏三層外三層”的孩子圍觀新“朋友們”，每個班還組成萌寵守護小隊負責看護飼養。

  作為武漢市素質教育評價改革的試點學校，武漢市十一初級中學副校長舒德萍介紹，看護萌寵是學校實行森林式生態德育教育的一種方式，除了照顧萌寵，還讓學生種植瓜果蔬菜，希望孩子們緩解學習壓力，豐富業餘愛好，從中學會熱愛自然、熱愛生活。

  據了解，突出學生身心素質發展，糾正“唯分數”和“輕體音美勞”偏差是武漢推行素質教育改革的重點。改革的目標——到2025年底，學生體質健康優良率由目前的33.62%，提高到50%、力爭達到55%，近視率由目前的50%下降到48%、力爭下降到47%，中小學生心理健康、學習品質、科學素養、藝術修養和勞動能力得到提升。

  武漢市教育局局長李超&&，試行“建立考評體系+學校試點探索”的素質教育改革，中小學書記校長的考核指標體系中，不設考試分數、升學等指標，直接事關學生身心健康的指標權重超過60%，就是要以提升學生身心素質為突破口，逐步改變教育理念，推動學校在價值排序上由“成績優先”向“健康優先”回歸。

  讓考核評價落實不增負

  今年新學期的大課間，武漢市武昌區丁字橋小學操場上數百位學生揮動紅色舞扇，做課間操——“功夫扇”。像這樣的個性課間操，學校編制了12套。

  從一年級入學開始，直到畢業，武漢市武昌區解放橋小學的孩子們要學會48種勞動技能及生活常識。讓家長們驚訝的是，孩子們變勤快了。他們從不做家務、五穀不分，到現在能擇菜洗菜、洗書包、收納等生活技能都熟練得很，有的還能炒兩個小菜。

  武漢市武昌區教育局局長李峰説，試點學校每天的課後服務時間必須安排學生進行戶外活動。“野蠻其體魄”的結果是學生體質優良率大幅度上升。他舉例説，丁字橋小學每天兩個小時的戶外活動時間，學生體質健康優良率從2023年的28%快速提升到今年的45%，肥胖率從此前的7.6%下降到今年的5.2%。

  李超介紹，從去年秋季學期開始，《武漢市中小學書記校長發展素質教育履職考核評價體系》在中心城區的11所中小學試點，考慮到試點覆蓋面，11月份又新增了9所新城區試點學校，實現了城鄉校、大小校、強弱校的合理搭配。武漢市還組建了由高校教師、市區教研員等組成的專家組進校，對試點工作進行跟蹤指導。與此同時，這些試點學校的考核工作全部由武漢市教育部門直接負責，並給予專門經費為學校先行先試提供保障和支持。

  ——小切口，考核關鍵指標和項目。緊盯學生體質健康優良率和近視控制率等事關學生身心素質的關鍵性指標，以關鍵領域的突破，帶動形成“五育”並舉大格局。

  ——效果導向。改變過去關注少數特長生、特色班學生的培養，面向全體學生的全面提升。考評指標以“率”為評價尺度，以學校對學生素養的整體性培養結果作為衡量依據，防止做“盆景”、搞“花架子”。

  ——數字賦能。目前已有30%權重指標可實現大數據分析比對賦分。比如依託公安交管部門交通路況監控&&，掌握學生上、放學期間在校園周邊200米範圍內闖紅燈和橫穿馬路情況。

  營造、培育發展素質教育氛圍

  今年1月26日，武漢市硚口區民族工業博物館來了一批“紅領巾講解員”，武漢市硚口區崇仁路小學學生化身“鎮館之寶”，以童趣的方式讓藏品“活”起來。這是學校素質教育實踐活動的一環。

  學校實施“以學為中心優作業”和“引水澆園活化社團”兩大策略。在家校合作下，傳統書面作業被親子閱讀、實踐活動等“私訂”成長項目取代。在社團活動方面，學校通過“校社聯動、家校聯動、課內外融通”落實“1+X”的模式，引入社會資源，開發多樣課程。硚口區崇仁路小學校長黃利剛説：“課內外融通，提升綜合素養，為學生提供了更加豐富多彩的學習體驗，讓教育回歸育人本質。”

  參與改革試點的學校從最初的11所，到20所，再到如今100所。這項悄然進行的改革，正為校園帶來變化。

  越來越多的武漢中小學生走進了科技場館、企業園區、城市濕地、高校實驗室等，在實踐中探索學習、開闊眼界、全面發展。武漢市江岸區七一華源中學是武漢市的熱門初中之一，試點一個學期以來，學生體質健康優良率由不足20%提升到43%，提高了23個百分點。6月初，武漢市教育局抽樣7個區16所學校進行學生體質健康優良率測試，數據顯示優良率平均達到52.29%，比2023年秋季的39.48%提升了12.81個百分點。

  在採訪中，記者了解到，武漢市教育部門通過試點也發現有的學校應試教育觀念根深蒂固，把素質教育視為學校教育的“特色”和“補充”，在試點中只是對原來的教育教學安排作了一些“修補”，“新瓶裝舊酒”。比如大部分小學和初中的期中期末考試，由所屬區統一閱卷並進行全區排名；在績效分配方案中，學生的考試成績排名是重要依據，而學生素質達成指標則明顯缺位等等。下一步，武漢市將在全面總結探索試點的基礎上，在全市義務教育學校推廣，並嘗試向高中和幼兒園拓展。（本報記者廖君）