請運動員當教練 露&建球場 開設冰壺課
體育傳統學校特色多
鳳岡二中學生在進行陸地冰壺運動訓練。（鳳岡二中供圖）
“一校一品”以體育人。在深化體教融合的背景下，貴州以體育傳統特色學校為抓手，多渠道探索學校體育發展和推動青少年文化學習、體育鍛煉協調發展的路徑，促進青少年健康成長，助力體育強國建設。近日，記者走進幾所體育傳統特色學校，看到同學們在教練的指導下，積極投入到體育鍛練中。
專門設立訓練室
在貴陽都市路小學乒乓球訓練室，擊球聲、歡呼聲常常此起彼伏，乒乓球校隊隊員的訓練十分刻苦。場上的隊員一對一實戰，場下的也沒閒着，在教練的指導下一遍一遍地練習着揮拍。
“我從一年級就開始學乒乓球，每天打球都很開心。打乒乓球不僅能鍛煉專注力、團隊協作力，還能放鬆身心。”正在參加訓練的學生王俊博告訴記者。
貴陽都市路小學是貴州省體育項目（乒乓球）傳統學校，自1994年正式授牌起，在乒乓球項目方面成績十分突出。學校也將自身特色融入課後服務當中，專門設立了乒乓球訓練室，配備專業運動員當教練。
去年11月，省教育廳、省體育局公布了第一批省級體育傳統特色學校名單，根據相關文件要求，將國家、省級教育、體育行政部門批准的校園足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、冰雪運動特色學校以及體育傳統學校統一命名為貴州省體育傳統特色學校。
露&上面踢足球
此次公布的體育傳統特色學校共有1400所，其中足球佔比不小。資料顯示，校園足球實施9年以來，貴州按照“教學是基礎、競賽是關鍵、體制機制是保障、育人是根本”的發展思路，不斷提高足球教學、訓練、競賽水平和保障能力，873所中小學校被教育部認定命名為“全國青少年校園足球特色學校”。
足球不僅是一項運動，也是一種文化。在觀山湖區第三幼兒園，園內隨處可見足球元素。在“迷你足球場”上，伴隨着歡快的音樂節奏，教師楊永成帶領孩子們做起了足球游戲前的熱身運動。
“為了給孩子們提供足球運動場地，2018年初幼兒園把三樓露&建成一塊幼兒足球場。2020年又對樓頂進行了戶外球場改造，目前共有三塊足球場。”第三幼兒園園長潘亮説。
為了加強足球與日常運動的融合，觀山湖區第三幼兒園教師們通過編排足球操，將帶球、踩球、夾球等動作融入其中。根據幼兒園對幼兒的體質監測顯示，孩子學習足球後，速度、協調、靈敏、柔韌等技能上都有所提升。
觀三幼自2017年開始組織“美雅杯”足球賽，以足球比賽為契機，孩子們不僅自發組隊參賽，並且設計隊徽、隊名、口號等，通過一系列活動培養了幼兒的交流、畫圖、創作等能力，家長們也實實在在地參與到了親子活動中。
冰雪運動進校園
值得一提的是，此次公布的1400所體育傳統特色學校中，有22個學校的特色項目是冰雪運動。作為南方省份，貴州緊緊抓住國家冰雪運動“南展西擴東進”戰略機遇，探索冰雪運動發展之路，積極推廣普及校園冰壺運動，正吸引越來越多的青少年參與冰壺運動。
鳳岡縣第二中學就是冰雪運動特色學校之一。走進鳳岡二中冰雪運動場館，在兩條長24米，寬3.8米的標準賽道上，學校體育教師高海林正帶着冰壺隊的同學們練習陸地冰壺基本動作。隊員們一個個全神貫注，屏氣凝神，蓄力、瞄準、推壺，每一次漂亮的投擲都展示了精確的力量控制，安靜的場館內只有“砰砰”的碰撞聲在迴響。
“學校通過組建訓練隊和特色社團的方式推廣普及冰雪運動。”高海林介紹，目前訓練的內容包括陸地冰壺的基本動作、戰術等方面內容，主要目的在於激發學生的興趣和熱情。
為了更好地推廣冰壺項目，學校結合辦學特色、辦學模式制定了專門的校本教材，在“珍愛學生，尊重個性”過程中，以“藝體為兩翼，協同發展”，積極創設優質的教育環境，大力發展藝體特色教育，發掘學生的個性特長。“希望通過宣傳推廣及系統課程，讓更多學生參與進來，培養冰壺後備人才，為冰壺運動的發展和冰雪運動的普及推廣奠定基礎。”高海林説。（記者 羅秋紅）
