2022年7月，惠州城市職業學院（惠州商貿旅游高級職業技術學校）原副院長周南江，距離退休只有不到五個月的他，被選派參加國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作兩年，挂任晴隆縣中等職業學校（以下簡稱晴隆職校）黨支部書記、校長。有着30多年教齡的他，在妻子陪同下，毅然決定來到貴州晴隆，繼續職業教育生涯。

  “山裏的娃也是娃，山裏的孩子更需要我這個爺爺。”周南江一句質樸的話語，道出了跨越山海支教的初心。

  在晴隆職教的兩年，周南江以抓基建、抓改革、抓宣傳“三抓聯動”破解發展困局，讓教學樓拔地而起、讓制度煥發生機；憑藉強培育、強機制、強幫扶“三強並舉”厚植發展根基，以促鞏固、促拓展、促提升“三促發力”開拓育人新局，將東部先進理念化作為推動西部職教騰飛的強勁動能，為大山裏的學子點亮通往未來的希望之光。

  基建煥新 改革賦能

  初抵晴隆職校，周南江便帶領“幫扶團”成員實地調研，看著未完工的實訓基地、閒置的場地，大聲疾呼：“要讓山裏的孩子摸到真技術，硬體必須跟上！”歷史遺留的基建問題如同橫亙在發展路上的巨石，但他迅速行動，在當地政府與教育部門支持下，協調組建跨部門基建工作組，校園煥新隨即有序推進。

  近兩年的時間，周南江多方奔走，為學校爭取到東西部協作財政資金665萬元、社會捐贈120萬餘元。2023年秋季，嶄新的綜合教學樓、汽修實訓基地拔地而起，籃球場與人行天橋也相繼投用。目前，28套多媒體教學一體機接入課堂，曾經塵土飛揚的校園，如今辦學條件顯著改善、煥然一新。

  硬體升級只是第一步。面對學校制度不完善、部門協作不暢的“軟傷”，周南江以辦學章程為突破口，組織“幫扶團”成員和全校教職工，召開第一屆教職工代表大會，帶領團隊逐條梳理修訂。

  從教師考核到學生管理，從課程設置到實訓規範，20余項規章制度陸續落地，議事決策流程逐步優化。曾經存在的管理盲區被逐一填補，學校管理逐步走向精細化、科學化。

  打破學校原有管理邊際，他組建5個跨部門工作組，讓“幫扶團”教師與本地教職工結對協作，如今各部門數據互通、資源共享，學校現代治理體系與治理能力顯著增強，為學校高質量發展注入活力。

  “頭雁”展翅銜智來 賦能師資煥新顏

  “人生不只一條道路可走，選擇適合自己的才重要。”“中職學子同樣也能人生出彩。”周南江常以這樣的話語鼓勵學生。他知道，晴隆縣教育基礎相對薄弱，踏入晴隆職校的學生，懷揣對未來的憧憬，卻也難免迷茫無措。

  要驅散這份迷茫，關鍵在於打造一支能引領學生成長的教師隊伍。

  學校50余名在編教師中，約八成為文化基礎課教師，僅有的10余名專業教師多是初出茅廬的畢業生。師資結構失衡，成了發展路上的“攔路虎”。為此，周南江推出“頭雁計劃”工程，以強師帶動強校，為學校鍛造一批帶不走的師資力量。

  期間，組建了由全體“幫扶團”成員參與的教育教學改革工作推進組，梳理優化專業人才培養方案及課程設置；引入並建成廣東省“雙師型”名師梁乃鋒工作室晴隆職校工作站，通過“走出去、傳幫帶”，有計劃、分批次對幹部和骨幹教師進行全方位、多形式培養，帶動教師強基礎、練內功。

  自2022年以來，選派了26名幹部教師到廣東職業技術師範大學等院校跟崗學習；組織“幫扶團”8名教師與晴隆職校24名學校教師開展師徒結對，紮實指導教師備課、師徒互聽評課，培養學科帶頭人，賦能教師教學專業化發展。

  “通過‘頭雁工程’，我到惠州城市職業學院跟崗學習了一個學期。學習期間，不僅開闊了視野，在新能源汽車方面專業技能也得到了很大提升。”晴隆職校教師鄧超&&，會把所學帶回學校、帶進課堂，教給學生，提高他們的理論和實操水平。

  此外，以賽促教是周南江提升學校辦學水平的重要抓手。2022年11月，晴隆職校汽車維修專業學生陳正林和謝智豪，在惠州市中職學校專業技能大賽汽車機電維修賽項中，從28名選手中脫穎而出，包攬一二名。

  謝智豪拿着獲獎證書，臉上全是感激：“真的特別感謝惠州和晴隆的老師們，一點一點教我。以前總覺得自己啥也學不會，現在不光成績上去了，技術也練紮實了，以後找工作、幹事業也更有底氣。”

  此後，學校競賽成績捷報頻傳。10余名師生在省、州、縣各類比賽中折桂，截至去年底，全校師生獲州技能大賽一等獎15項、二等獎28項、三等獎51項，獲省賽一等獎2項、二等獎1項、三等獎7項；獲全國鄉村振興網絡技能大賽二等獎1項。同時，1名教師獲州級名師稱號、2名教師獲得州級骨幹教師稱號、1名教師被評為縣級骨幹教師；5項州級課題成功結題，“東西部協作粵黔教育幫扶暨國家鄉村振興重點幫扶”專項課題獲得省級立項，州級課題立項3項。

  跨越千里引資源 &&山區育桃李

  在多元教育背景下，職業教育面臨生存壓力與轉型機遇，如何讓晴隆職校的專業設置與區域産業同頻共振？周南江給出了“向東看”的破題思路。

  在惠州城市職業學院專家指導下，推動學校成功申辦電子技術應用、茶藝與茶營銷、直播電商服務3個專業，並創新推出“2+1”惠州·晴隆班辦學模式——前兩年在晴隆夯實基礎，第三年赴惠州深度實訓。這不僅讓上百名學子走進東部職教課堂，更讓學生們有機會到東部發達地區企業跟崗實習，實現從“課堂”到“崗位”融合。

  依託廣東省“雙師型”名師梁乃鋒工作室晴隆職校工作站，惠州城市職業學院黨委書記鐘文宇等專家、領導多次親赴晴隆職校調研，帶來10余場示範課與專題報告，多方位提升學校教學水平，校校合作深度融合遠超預期。

  在專業建設與校校合作推進中，周南江始終心繫着另一件大事——不讓任何一個孩子因貧失學。他深知，教育幫扶不僅要“強筋骨”提升硬體與教學水平，更要“暖人心”為困境學子撐起求學的天空。於是，他化身“牽線人”，協調東部資源，奔波在資源對接的路上，將溫暖與希望送到需要的孩子身邊。

  2022年，他爭取惠州市藥品流通行業協會送來10萬元捐贈，會內企業家當場追加6.5萬元，並設立“寒梅”助學金；2023年，大亞灣慈善總會11萬元愛心款接踵而至。

  目前，已有100余名受助學生獲“寒梅”助學金。“每月500元助學金像及時雨，讓我能安心學技術。”受助學生的心聲，讓周南江眼角的皺紋漾起笑意。

  如今的晴隆職校，半山腰區域，有一個“雲上球場”常回蕩着周南江鼓勵學子們的聲音：“在這觸手可及雲層的地方，迎着和風肆意奔跑追夢，在雲海之中感受希望的曙光。”

  兩年挂職，從教學樓到實訓室的蛻變，從教師到學生的成長，晴隆職校在校園面貌、育人質量、教學水平等方面顯著提升，這所山區職校正以東西部協作的合力，書寫職業教育的嶄新答卷。（實習記者 詹賢春）