“秦校長，我給你送‘禮’來了！”6月13日清晨，黔南州甕安縣朵雲學校（廣州海珠小學）校長秦昌貴辦公室門被一把推開，教師金娜大步流星地走進來，將手裏的東西放在辦公桌上。一臉錯愕的秦昌貴翻閱後，隨即笑着説：“金老師，太感謝了！這正是學校需要的。”

  副校長陶靈順快步上前一看，原來是一份厚厚的《朵雲學校三年規劃》。這份特殊禮物是即將結束一年支教工作的廣州市海珠區小學語文高級教師金娜花費兩個月時間，結合海珠區教學經驗與朵雲學校實際，撰寫的長達48頁的教學方案。

  朵雲學校建於2019年，是貴州省易地搬遷集中安置點掛牌督戰項目、東西部協作重點項目，生源主要來自旁邊的映山紅移民社區。2020年9月，學校招收的第一批學生90%的家長只有初中及以下學歷，學生學習生活行為習慣差，平均成績僅有40.48分，這讓擁有25年教學經驗的秦昌貴感到緊張：“學生一放假回家就忘記了老師教的學習習慣，出現‘5天學校教育+2天家庭放任＝0學習效果’的情況。”

  如何讓孩子們成為更好的自己？“學校與支教團隊共同提出了‘云云得意 朵朵生輝’的育人理念，讓每一個孩子都像不同且獨特姿態的雲朵一樣，在共生共長中散發出自己的光芒。”學校副校長王懿説。

  五年來，海珠區除了派出12名教師支教、送來先進的教學設備之外，還定期選派專家開展指導和研究工作，以科研課題引領，着力協助提升學校老師教育教學水平，兩地攜手，用愛心、耐心和責任心共同耕耘，托舉“雲朵朵”。

  學校從學生習慣抓起：組織學生參加志願活動；探索適合的教學模式，大家一遍一遍教，一次一次家訪，引導學生主動學習，建立良好的學習習慣。

  支教老師肖啟棠説：“當地老師們就像學生的父母，校內校外都付出了超乎想象的關愛，讓人佩服。”

  有了好習慣，學校更關注如何讓很多連縣城都沒去過的孩子打開眼界。學校不僅通過開設音樂、美術、體育、棋藝等各種興趣小組，並舉辦藝術節、組織學生參加各級比賽，增強學生自信，讓每朵雲都找到自己的“大氣環流”，大膽追求更好的未來。幾年來，曾經不敢開口的學生先後在多個比賽中獲獎10余次，站上了更廣闊的舞&。

  九年級學生黃星俞説：“學校、老師和書本讓我看到了更大的世界，我要努力去看一看。”

  77歲的葉華友很欣慰：“孫女葉芊芊在朵雲學校讀了五年，孩子爸媽不在身邊，我們沒文化，全靠學校教得好！把娃交給他們，我放心。”

  山海攜手托舉雲朵朵。在2024年9月黔南州鄉鎮學校教學質量評比中，朵雲學校七年級排名全州第四、八年級全州第三、九年級全州第一。

  採訪期間，大課間歡快的音樂響起，1200余名學生在操場上恣意揮灑汗水，盡情奔跑；頭頂藍天，白雲朵朵，自在翱翔。（記者 梁曉琳 盧泰銘 通訊員 陳輝碧）