貴陽市南明區自今年2月獲批“國家特殊教育改革實驗區”以來，圍繞讓特殊學生“上好學”的目標，通過抓實資源整合、融合教育、依教帶訓等三個方面，積極推進實驗區建設。

  為推進實驗區建設，南明區成立區融合教育工作領導小組，建立聯席會議制度。聚力充實整合各類資源，打造了以1個特殊教育學校、1個特殊教育資源中心、1個融合教育資源中心為支撐，在4所學校開展融合教育試點，在7所學校建立具備肢體、語言、智力等訓練功能的資源教室，還依託區婦幼保健院新建立1個孤獨症中心、1個區融合教育醫學評估及干預中心，為全區特殊教育融合發展奠定堅實基礎。

  南明區目前正積極探索以教育和醫學評估為安置依據，建設以幼教融合為起點、特殊教育學校為骨幹、隨班就讀為主體、送教上門為補充、職特融合為保障的特殊融合教育體系。同時，聯動轄區部分社區醫院和康復機構定期對特需學生進行肢體康復訓練，結合特需實際，開發具有針對性的體育教育服務模塊，建立全學段銜接與普惠保障機制。據統計，該區義務教育階段學校已接收殘疾兒童377人，區域內適齡殘疾兒童入學率達100%。

  此外，南明區通過搭建“就業導向+産業適配+殘障賦能”培養體系，在高年段開展職特融合教育，聚焦校企合作，實施內外聯動，採取“依教帶訓+校推企納”模式，打造繁星工作室，開設手工皂、扎染、編織、漆扇等手工藝品的特色製作課程。依託企業支持建立國貿職特融合實訓基地，學生通過工作室的學習及實訓，提前完成入職培訓，畢業後直推入企就業，減輕特殊學生的就業焦慮和困難。（記者 諶貴璇）