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在紅軍長征出發90周年之際，《貴州教育大講堂》推出2024秋季開學第一課特別節目“長征精神之美”，“雲課堂”聯動三地，帶來了一堂的思政課。
“這是一堂深入歷史長河、探尋紅色基因的生動課堂。”
“貴州山川見證了紅軍長征波瀾壯闊的歷史，長征精神也將激勵我們創造新的歷史。”
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節目一經播出，引起熱烈反響。
多地聯動，“實景講述+史料呈現+雲端播放”的形式獲得廣大觀眾點讚。這是貴州深入推動大中小學思政教育一體化建設的生動實踐，也是貴州理想信念、教育之美的創新探索。
黨的二十屆三中全會提出，完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教育評價改革。
堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進、把思政小課堂和社會大課堂結合、加強思政課教師隊伍建設……推進新時代學校思政課建設，貴州正在繪就新藍圖。
深挖紅色資源厚植愛國主義情懷
在銅仁石阡困牛山紅軍學校的紅色思政課上，學生們上&講述紅色故事、扮演革命先烈與少先隊員對話。學生李海霞寫下：“我想當一名教師，做新時代的文化傳承者。”
在婁山關紅軍小學，紅色故事宣講成為每一名學生的“必修課”，“長征精神”辦現代教育的理念為每一名學生種下“紅色種子”。小小宣講員楊婁燁説，給大家講述紅色故事的同時，自己也收穫了寶貴精神財富。
紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮鬥歷程的見證，是最寶貴的精神財富。
今年以來，紅色之城遵義市積極推進校館合作，充分發揮博物館、紀念館教育延伸力、輻射力，統籌指導市內學校採取“1+1”或“1+N”模式和遵義會議紀念館、四渡赤水紀念館、偉大轉折劇場等147個“大思政課”實踐教學基地結對合作。
目前，遵義市校館之間互聘思政課教師100余名，超11萬人次的學生到紅色紀念地開展紅色研學教育，紅色文化資源優勢已成為當地課程思政教學優勢。
創新形式豐富載體讓學生愛上思政課
一堂好課如何定義，學生應該成為評委。
在給美術學院的同學進行課程教學時，她改變以往單純寫讀書心得的做法，讓學生用畫筆畫出自己心中的馬克思；在給漢語言文學專業同學上課時，她又鼓勵同學們通過微視頻的方式講述唐詩中的辯證法……貴州民族大學思政課教師孫雪雷的授課生動有趣，深受學生喜愛。
今年，是孫雪雷成為高校思政課教師的第三個年頭，她説：“要讓學生愛聽喜上思政課，就要從學生的視角出發，以學生為中心的教學方式永遠不會過時。”
近年來，貴州各高校積極探索思政課改革，讓思政課“活起來”“動起來”，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。
創新思政教育形式和載體。貴州財經大學將思政“金課”的講&“搬到”學生社區，同學們紛紛點讚“樓下”思政課的形式有人氣、接地氣。
從學校小課堂融入社會大課堂。貴州理工學院思政課團隊聯合課程思政團隊，探索建立了思政課教師+專業課教師+基地教師的“1+1+1”思政課實踐教學模式，將課堂搬到了實踐基地——平塘“天空之橋”橋梁博物館。
打造更加鮮活更有生命力的思政課。今年5月，貴州大學藝術思政課《自信擔當之美》精彩開講，通過發掘和運用貴州豐富紅色文化、陽明文化、民族文化和歷史文化資源，構建“立體、全面、深入、持續”的思政教育體系，探索“共情、共鳴、共行、共享”的思政教育模式，打造形成了思政課程與課程思政協同並進的育人格局。
推動大中小學思政課一體化建設
要把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程。
今年6月，2024年貴州省“做新時代的忠誠愛國者”大中小學思政課一體化集體備課會上，來自貴陽市域內36所學校的130多名思政課教師集體備課，聚焦打造貴州思政精品課。
“講好思政課，引導學生做讓黨放心、愛國奉獻、勇於擔當的時代新人，是每一個思政課教師的責任和使命。”貴州師範大學馬克思主義學院副院長章鳳紅説，大中小學思政課教師要通過思想引領、文化涵養、社會實踐等方式，讓愛國主義教育融入課堂、融入日常。
作為教育部大中小學思政課一體化共同體建設貴州省牽頭單位，貴州師範學院持續強化貴州省大中小學思政一體化研究中心、貴州省大中小學思政課一體化建設“手拉手”集體備課中心、貴州省級重點馬克思主義學院等&&建設，通過集體備課、教學研討、專題培訓、資源共享等一體化教學展示活動，幫助教師更好地把握教學重點，推進各學段教學目標實現。
2022年12月，貴州師範學院牽頭制定了《貴州省大中小學思政課一體化共同體建設方案》，明確“思政黔行”特色品牌、打造示範“金課”、培育教研成果、培育師資隊伍等6個方面16項具體任務，努力為大中小學思政課一體化建設提供“貴州方案”。
近年來，貴州省成立了大中小學思政課一體化建設指導委員會、高校思想政治理論課教學指導委員會，&&《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》《關於加強新時代馬克思主義學院建設的意見》等一系列文件，建立健全科學完備的思想政治工作制度體系，對學校思政課建設作出全面安排和部署，開創貴州新時代學校思政課建設新局面。（記者 何登成）
