走進安順市第九中學，記者看到蠟染社團的同學們正全身心投入蠟染製作，打線稿、浸染、脫蠟……一幅幅藍底白畫的蠟染作品逐漸成型。與此同時，剪紙社團的同學們正沉浸在剪紙的樂趣中，隨着剪刀的一開一合，製作出一件件精美的十二生肖作品。
安順市第九中學黨委書記鮑川平説：“我校開設多種傳統文化特色社團，是為了引導學生們更加喜愛傳統文化，做好文明校園創建工作。此外，我校還通過編創《安順市第九中學校園文明禮儀三字經》、開展‘師生經典誦讀’活動等方式，提升學生對文明校園創建的重視。接下來，我校會認真落實‘六個好’，創文明校園，為全市的創文工作助力！”
在寧谷鎮寧谷小學五（2）班教室裏，語文老師正在與同學們交流討論，大家你一言我一句，共同為班級文化佈置出謀劃策。
寧谷小學開展班級文化設計與佈置展評活動，營造積極進取、健康向上、溫馨和諧的班級文化氛圍，強化文化潤心，促進學生養成良好行為習慣。學校還成立舞蹈、書法等10余個社團，開展各種活動普及文明禮儀，不斷豐富學生校園文化生活，推動校園文化建設。
此外，西秀區還注重教師隊伍建設。開展“為人、為師、為學”師德師風建設主題活動，組織教師以“心懷育人使命 涵養高尚師德”為主題進行師德修養校本研修。組織教師紮實推進“四有好教師”的學習宣傳，深入學習新時代教師職業行為十項準則，引導教師鑄牢教育信仰和教育情操。
“在文明校園創建中，我們成立了以‘一把手’為組長，全體校級領導、中層幹部為成員的‘文創’小組，加強組織領導、增強創建意識、夯實創建基礎，有力有效開展創建工作。此外，還明確了教師培養發展定位，通過“雙培養”機制，把人才培養與提高黨員隊伍素質、發揮黨員先鋒模範作用有機結合，圍繞學校‘十四五’發展規劃，構建‘藍青工程新教師培養、青年創新型團隊培養、專業骨幹型教師培養、專家骨幹型教師培養’的教師梯隊建設體系，為教師專業化成長和教科研等工作提供保障。”安順鳳凰學校副校長胡定強説。
西秀區通過廣泛開展文明校園創建，不斷豐富和拓展未成年人思想道德建設的形式和內涵，實現五育並舉全面育人目標，提升中小學生核心素養和綜合能力。截至目前，西秀區共創建省級文明校園4所、市級文明校園58所、區級文明校園93所。
