日前，貴陽市教育局印發《貴陽市農村幼兒園集團化管理資源中心管理方案（試行）》，明確到2025年，將力爭資源中心輻射的幼兒園均通過貴州省“園園達標”驗收，各區（市、縣）80%及以上的鄉（鎮）中心幼兒園被認定為市級示範幼兒園。
據悉，2019年，貴陽市啟動農村幼兒園集團化管理資源中心建設；2022年底，實現了每個鄉（鎮）至少建成1個農村幼兒園集團化管理資源中心，鄉（鎮）村學前教育一體化服務網絡體系基本建立，有效推動了農村學前教育質量提升。為進一步規範資源中心管理運轉，促進資源中心的有效利用，加快提升農村學前教育保教質量，不斷縮小城鄉學前教育的差距，《方案》從統籌性原則、發展性原則、可持續原則等方面着手，以鄉（鎮）中心幼兒園為依託，以村級幼兒園和農村民辦幼兒園為對象，以鄉（鎮）村學前教育一體化管理為手段，通過資源共享、共同教研等方式全面提高農村幼兒園保教質量，振興鄉村學前教育。
其中，在優化規劃布局方面，各區（市、縣）要充分考慮地理交通、行政區劃、辦園基礎等因素，劃定適宜的公民辦農村幼兒園、小學附設幼兒園等為責任對象，優化調整資源中心輻射範圍，確保農村公民辦幼兒園全覆蓋，教研指導責任區覆蓋的幼兒園與資源中心覆蓋的幼兒園一致。在完善管理機制方面，各區（市、縣）成立由學前專幹、教研員、優秀園長、骨幹教師等組成的資源中心工作指導小組，並將民辦幼兒園參與資源中心工作情況納入年檢，形成資源中心“共享資源、捆綁考核、互助共贏”的格局。在強化教研引領方面，通過定期集中教研、下點指導、教師培訓等方式，指導民辦幼兒園和村級園規範一日生活常規，規範辦園行為，堅決杜絕“小學化”。在健全質量評估體系方面，聚焦資源中心人員配置、資源配備、教研培訓、質量提升、輻射引領等細化質量評估指標和考察要點，切實扭轉“重建設輕管理、重他評輕自評”等傾向，不斷完善自我評估，主動改進工作。
市教育局要求，各縣級教育行政部門要結合區域農村學前教育發展實際，科學制定縣級資源中心細化管理方案，各資源中心要以教育部《幼兒園保育教育質量評估指南》的貫徹落實為核心，每年度集中教研不少於4次，每年度下園指導每所幼兒園不少於3次，每學期教師集中培訓不少於1次，共同加快提升農村學前教育保教質量，不斷縮小城鄉學前教育的差距。（記者 馬錚）
