在劍河縣中等職業技術學校新能源汽車運用與維護實訓室裏，學生們正在學習焊接技術，新專業、新課程，讓學生們興趣滿滿。
袁榮昌在辦公室處理事務。（龍俊宏 攝）
袁榮昌和教師交流教學情況。（龍俊宏 攝）
以前，學校的六個專業過於老舊，學生的興趣不大，不願學。從佛山市順德區來的袁榮昌校長就任後，對教學方式和專業設置進行了大改革，新設了一批新興專業，既符合當今社會的行業發展，又兼顧了學校的實際情況，收效明顯。
袁榮昌和新生座談交流。（龍俊宏 攝）
“我們目前設立的七個專業裏規模最大的是汽車專業。去年我們把汽車專業細化為兩個，一個叫新能源汽車運用與維護，一個叫汽車美容與裝潢，這兩個專業都是目前時興的。學生願意就讀，而且就業的前景和市場都非常廣闊。”袁榮昌説到，這些專業既符合當今社會的行業發展，又兼顧了學校的實際情況，既能吸引更多學生來讀書，又能為地方産業發展提供有力的技能型人才支撐。
袁榮昌同學生一起打掃校園。（龍俊宏 攝）
為了能讓學生安心求學、靜心學技。袁榮昌花了不少心思。2022年7月底，他剛來到劍河時，周邊其他學校招生已結束，而劍河縣中等職業技術學校只招到52名學生。面對生源不足的情況，他努力向多方面溝通。在他的申請和協調下，縣教育和科技局兩次召開職中招生協調推進會，同時引入合作企業資源開展助學行動，終於在當年秋季開學時，2022級新生由52人上升至234人。
實訓室裏，袁榮昌查看學生情況。（龍俊宏 攝）
“袁校長剛來到職校時，他就馬上投入各股室調研，並參與學校建設，從學校管理制度、人員調整、學生的吃穿住行等方面入手，使學校整體面貌煥然一新。希望在他的幫助下，我們能學到更多的理念和方法。”劍河縣中等職業技術學校教師龍漢勝説到。
學生在教室裏認真學習。（龍俊宏 攝）
桃李不言，下自成蹊。授人以魚，不如授人以漁。教育“組團式”幫扶既為劍河教育帶來東部發達地區先進的教育理念，還培養了劍河本地教師，真正達到了“可持續、有成效”，從“輸血”到“造血”的目標。
據了解，為響應國家號召，像袁榮昌這樣從不同地區和學校來到劍河開展教育“組團式”幫扶的專家和教師有20多人，他們把先進的管理理念和教學方法帶到劍河，因地施教、因人施教、因材施教，積極發揮傳、幫、帶的作用，培養人才，孜孜不倦地為山區教育高質量發展貢獻力量。（晏學源 龍俊宏）
