全國優秀教育工作者、貴陽市白雲興農中學校長蒲邦順
振興鄉村教育的初心始終如一
“教育是一種社會責任。這些孩子是國家未來的建設者，要讓他們接受優質公平的教育，成長為社會有用之材。”日前，全國優秀教育工作者、貴陽市白雲興農中學校長蒲邦順説，必須因材施以教育、因材施以教學，使不同類型的學生都能在德智體美勞方面全面發展。
“興旺農村教育”是蒲邦順創辦興農中學的初衷。1993年，在貴陽市白雲區一個農家小院裏，首屆興農中學補習班開班。考慮到部分農村學生家庭條件貧困，學校允許用糧食、白菜、豬肉等農資，按當天市價抵償學費。
“你們養好豬，我們教好書。”辦學之初，蒲邦順對每一個期盼孩子跳出“農門”而力有不逮的家長這樣説。
一年後，參加中考的43名學生中，6人躋身全市中考前10名，41人考上中專。為了把更多農村孩子送進高等學府，1997年興農中學申辦成為高中，2001年學校首批高中生畢業，66名學生順利升入本科以上院校。
29年來，興農中學始終踐行“有教無類，因材施教，貧富相濟，優差相幫”的辦學理念，累計資助減免品學兼優貧困生費用近1億元，6000余名農村孩子以優異成績從“農門”躍上了“龍門”。
如今，興農中學已發展成為目前貴州省辦學規模較大、辦學歷史較長的民辦中學。2005年，升類為省級二類示范性高中，2019年獲得“全國教育係統先進集體”稱號。
“我要考江浙一帶的大學，未來從事生物工程方面的研究。”這是興農中學高一（25）班學生劉棚的理想，但對一年前在老家湄潭縣洗馬鎮參加中考的他而言，卻遙不可及。
當時劉棚父親一場大病，花光了家裏的積蓄。高中一年幾千元的學費，對他們一家而言，是沉重的負擔。幸運的是，興農中學通過品學兼優貧困生資助政策，全額減免了他的學費和生活費。
今年，劉棚還因成績名列前茅，獲得了興農中學獎學金。“謝謝蒲校長、謝謝學校老師們，讓我重新相信知識真的能改變命運。”劉棚説。
蒲邦順説，在興農中學，有70%的學生是來自農村或進不了重點中學的所謂“問題學生”。在這裏，經過幾年的學習，他們的人生態度、學習態度都發生了很大變化，且絕大部分都進入了大學校園。
蒲邦順對這些孩子尤其上心。比如來自余慶的張同學，曾經因行為習慣太差，被父母鎖在家中，進入興農中學後，變化很大，最後考上了南昌財經大學；來自仁懷的方同學，曾被當地學校開除，最後考上四川大學……
2018年，所有興農中學的學生名字被銘刻在30個青銅大鼎上。“我把你的名字刻在鼎上，你把偉大祖國刻在心中。”蒲邦順説，刻在鼎上的是對學生的同等尊重，是對教育公平的不懈追求，是讓學生對家國情懷銘記于心。
2013年，蒲邦順又創辦了獨山縣興農中學。如今，蒲邦順已經80歲了，振興鄉村教育的初心卻始終如一，仍堅持每月到獨山縣興農中學商討教育教學工作。（記者 賴盈盈）
