為進一步加強全市師資隊伍建設，全面提高教育教學質量，推動全市教育教學事業高質量發展，辦好人民滿意教育，凱里市通過“打造一批、培養一批、輻射一批”，培養了一支政治素質好、業務能力強、有思想、有水平、治校有方、年齡結構合理的優秀校（園）長隊伍。
一、打造一批，樹立教師先進典型
一是高標準建設省州級名師隊伍。在推薦、評選省、州、市三級名校（園）長、名師、名班主任人選時，凱里市教科局嚴格評選條件，按照推薦作為省級名校長、省級名師的從州級“三名”人才中選拔，推薦作為州級“三名”人才的從市級“三名”人才中選拔的原則，積極組織符合條件的教師申報省、州教育“三名”人才，在申報的教師中按照師德為先，專業素質過硬的標準，經教科局黨組會集體研究後推薦上報。目前，全市共有省、州、市級名師、骨幹教師468人，其中省級名師40人、省級名校長5人，州級名師26人、州級名班主任8人、州級名校長4人。二是集聚力量，着力打造市級教育“三名”人才隊伍。根據《凱里市關於加強名校（園）長名教師名班主任培養工作的實施方案》精神，着力打造一批市級教育“三名”人才隊伍，要求申報評選市級教育“三名”人才的人員，必須擁護中國共産黨的領導，貫徹黨的教育方針，思想品德高尚，具有進取、創新、奉獻精神，有良好的教師職業道德。2021年評選出市級名校長8名，市級名教師40名，市級名班主任34名。
二、輻射一批，搭建教師成長平台
凱里市現有省、州級68個工作室，其中省級名校（園）長工作室5個，省級名師工作室18個。省級鄉村名師工作室主持人24人，州級名校長工作室4個、州級名師工作室主持人12個、州級名班主任工作室6個。“三名”工作室通過集中培訓、送培送教，課堂研究等活動，培養出一大批優秀人才。一是學員培訓有成效。按省、州要求每個工作室每年組織四次工作室培訓工作，每個“三名”工作室每年招收一批學員進行培訓，近三年凱里市教育系統省、州級“三名”工作室接收跟崗研修學員2000餘人，學員覆蓋全省各縣市；經凱里市省、州級教育“三名”人才工作室培養，被評為省級名校長的有20人，州級名校長的20人，從骨幹教師培養成校長的30餘人。二是學員課題研究有成效。根據工作室在教育教學方面確定的研究方向，積極組織成員、學員申報省、州級課題，認真開展課題研究。其中主持完成三十項省級課題，參與四十項項省級課題研究，多次獲得省級教學成果獎。課題組成員在各自學校的實驗班級認真開展教學研究，取得了相應的效果，教育教學質量得到提升。三是課題組成員理論水平大幅提升。省、州級教育“三名”工作室組織課題組成員撰寫的教學論文、教學設計等有200余篇分別獲省級一、二、三等獎，公開發表論文100余篇，涌現出一批教育思想逐漸成熟，教學經驗不斷豐富的青年教師。
三、培養一批，加強業務能力提升
一是明確目標任務促能力提升。工作室有3—5年工作規劃和年度工作計劃，成員和學員有3—5年專業發展規劃。各教育“三名”人才在各級培訓、教研活動中作專題講座或上示範課千餘人次，論文發表200余篇，編著或參與編著20本。二是加強研修促能力提升。在實踐研修方面加強在教育理論、教學設計、專業發展規劃、技能培訓、常規教學、小課題研究、教研論文撰寫等培訓和學習；在教學實踐中，加強課題研究及成果推廣，如省級重點課題成果（教學模式、論文、優秀課案）推廣、公開課、專題講座、州級教師培訓、命題、質量分析等。三是加強交流促能力提升。加強與省州教研聯合體、省內外名師工作室之間聯合研修，如凱里一中利用學校平台參加上海、北京、鄭州、青島、南寧、百色、西安、曲靖、成都等開展課程建設、同課異構、學科論壇等展示交流活動，凱里四幼梁艷工作室聘請凱里學院專家為客座教授進行講學等，通過採取“請進來、走出去”的方式加強研修，促進“三名”人才的自我能力提升。
