南寧市濱湖路小學科研處主任龐國艷主持聯合教研活動。

  新華網南寧5月17日電 怎樣上好小學高年段語文課？如何讓學生了解初中語文學習方法？如何加強學段銜接？......5月16日，南寧市濱湖路小學與南寧市第二中學初中部聯手開展了一場聯合教研活動，活動聚焦“統編教材小初文言文教學銜接”和“統編教材整本書閱讀教學銜接”兩個主題，邀請小學和初中的語文老師，通過課例展示和微講座的形式，對語文教學小初銜接進行了有益探索。

南寧市濱湖路小學老師朱夏夏與同學們開展文言文課例互動教學

  在課例展示環節，來自南寧市濱湖路小學的朱夏夏老師帶領六年級同學上了一堂《兩小兒辯日》教學課，老師除了講授文中的語文知識點外，還引導同學們拓展思維，進行哲學、物理學等方面的思考。南寧二中初中部的于果均老師給六年級同學上《誡子書》一課，主要體現初中階段文言文學習的深度和廣度，讓同學們初步體驗中學語文教學風格；雷冰老師引導五年級同學跨學科趣讀《西遊記》，展示整本書閱讀教學課例。

南寧市第二中學老師于果均與同學們開展文言文課例互動教學

南寧市第二中學老師雷冰與同學們分享閱讀指導教學

  在講座環節，南寧市濱湖路小學鐘蕙老師、南寧市二中初中部申穎老師分別就小學語文高年段文言文教學、“小初銜接”語文深度學習和高階思維，帶來精彩的經驗分享。

南寧市第二中學老師申穎進行“小初銜接”微講座

  針對語文教學的小初銜接，南寧二中正高級教師、廣西中小學“名師黨支部書記工作室”主持人申穎談了自己感悟，她認為，語文作為一門重要的基礎學科，教學是一個常教常新的過程，需要老師不斷通過課堂內外的勾連躍遷來提升教學水準，語文教學不僅僅在課堂裏、課文裏，更要關注生活，放眼世界，更好激發學生的想像力、創造力。

參加聯合教研活動的老師認真聽課

  參加活動的老師紛紛表示，通過這樣生動的現場教學和經驗分享，讓他們受益匪淺。南寧市濱湖路小學安玲老師説，南寧二中初中部的老師將生物學、心理學等知識與語文學科的融合，觸發了我們對小學課堂教學的思考，並在將來進行探索和嘗試。

  “今天是基于新課標理念的小初銜接教研活動，幫助老師們明確語文教學方向，強化梯度設計，同時，我們不僅要聚焦課堂教學，更要聚焦學科育人，激發學生的學習興趣，培養自主學習能力，這樣才更好幫助他們走穩每一個階段的學習步伐。”南寧市濱湖路小學副校長黃瑾説到。

南寧市濱湖路小學老師鐘蕙進行“小初銜接”微講座

  來自南寧市鐘蕙特級教師工作室成員、南寧市青秀區鐘蕙名師工作坊成員，南寧市申穎名師工作室成員，南寧市濱湖路小學教育集團高年段語文教師，以及南寧市青秀區各中小學骨幹教師代表參加了本次活動。