玉門市第三小學自建校以來，堅持立德樹人、五育並舉，將勞動教育融入學生成長全過程，逐步構建起基地體驗、課程實施、習慣培養“三位一體”的勞動育人體系，為學生全面發展奠定了堅實基礎。
在田間地頭感受勞動真諦
學校積極拓展勞動教育空間，打造“校內+校外”雙實踐基地。校外與玉門市柳河鎮“紅田園”合作，建立勞模精神教育與勞動實踐基地，租賃農田6畝，組織學生參與從播種到收穫的全過程勞動。
“之前我覺得糧食就是從超市來的，現在才知道每一粒都飽含着汗水。”第三小學學生楊晗伊在參加基地勞動後感慨道。今年以來，學校已組織三百餘人次走進紅田園，在校車公司的支持下，學生們深入田間，親身參與農事，感受勞模精神。
校內則利用空地開闢“開心農場”，由班級認領種植。“孩子們特別喜歡來這兒，澆水、除草都搶着幹。”班主任劉老師介紹説。收穫的蔬菜直接送往學校食堂加工，學生們品嘗自己的勞動成果，成就感滿滿。
構建“家務+科技”立體勞動體系
學校將勞動教育系統化、課程化，構建起“家務勞動+實踐任務+科技勞動”體系。家務勞動被納入日常作業管理，寒暑假推出融合體育、閱讀、勞動與社會實踐的特色作業包，並通過家長會、展示平台引導家庭共同參與。
同時，學校積極推進勞動教育與現代科技融合，成立機器人、創客社團，投入四十余萬元配備小型車床、3D打印等相關設備。負責社團的王老師&&：“勞動不僅是體力付出，更是創造和解決問題的過程。”今年，該校機器人社團在酒泉市及甘肅省的機器人競賽中屢獲佳績，共奪得兩個市級一等獎、一個省級二等獎和一個省級三等獎。
讓“熱愛勞動”成為校園風尚
學校根據學生年齡特點設立分層勞動內容，低年級學習整理個人物品，中高年級參與校園保潔、綠植養護等，並通過設立“每週勞動日”開展志願服務與環境整治。
學校着力營造勞動最光榮的價值觀，把尊崇勞動、尊崇勞模、尊崇勞動技能作為學校文化建設的重要內容，在樓道設置勞模事跡宣傳欄。並將“勞動之星”評選納入校級表彰體系，同三好學生、優秀少先隊員、優秀學生幹部一起並列表彰，彰顯勞動最光榮的教育出發點。
玉門市第三小學通過紮實而系統的勞動教育，不僅培養了學生的實踐能力與責任意識，更在他們心中播下了奮鬥與創造的種子，真正實現了“小立課程，大作功夫”的育人初心。（盧曉 李金平）
